七年级语文下册《社戏》课件4人教版.pptVIP

* * 一、基础知识： 1、注音：惮、凫、篙、怠、眷、屹、皎、踱、撮、絮叨、撺掇 2、多音字：省、行、相、中 3、解词：撺掇、宛转悠扬、自失 4、文学常识：作者、出处、体裁 社戏 鲁迅 二、阅读分析 1、主要内容： 时间：“我”十一二岁的夏夜 地点：赵庄 人物：“我”和平桥村的小伙伴们 事件：看社戏 2、思想感情： 1）文眼：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 2）在赵庄看戏时“我”的心情如何变化？ 3、段落大意： 随母归省、钓虾放牛（1-3） 戏前波折、夏夜行船、赵庄看戏、归航偷豆（4-30） 戏后余波（31-39） *任选其中一件详写的事情复述。 4、筛选信息： 1）社戏为什么不在平桥村演？ 2）平桥村为什么是“我”的乐土？ 3）“我”受到了哪些优待？ 5、景物描写： 1）画出“夏夜行船”和“归航偷豆”中景物描写的语句，抄写其中前后呼应的语句。 2）任选两句景物描写分析。 例如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，运用比喻修辞，以动写静，形象生动地写出山的淡黑、连绵，衬托船行得快。 3）“夏夜行船”的景物描写调动了感官，从听觉（潺潺的船头激水的声音、宛转悠扬的歌吹横笛）、视觉（碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、几点渔火、一丛松柏林）、嗅觉（豆麦水草的清香）、触觉（扑面吹来）写出了夏夜江南水乡的清新秀美，衬托出行船之快，烘托出“我”想看社戏的急切之情。 *