《花儿为什么这样红》第二课时.pptVIP

学习目标 1、了解本文所介绍的科学知识； 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 第一次自学(跳读课文，梳理知识) 自学指导： 跳读课文，采用小组合作交流的方式，梳理本文内容。 有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类： 第二次自学 (跳读课文，品味语言) 自学指导：（自主学习） 1、分析本文采用的说明方法有哪些？请结合文本具体分析。如有疑惑，可和同桌合作完成。 2、回顾整篇文章，认真思考文章分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 举例说明。 列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先列举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变…… 比较说明。 如，将花青素在酸性的细胞液里呈现红色，与花青素在碱性或者中性的细胞中呈现蓝色或紫色相对照…… 分类说明。 如对光波长短及产生的热效应进行分类说明。 总结：本文主要采用的说明方法为举例说明、比较说明、分类说明，另有列数字、作解释的说明方法。我们应该学习运用这些常用的说明方法，以期更好的说明事物或者事理。 第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。 第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。 第三次自学(模拟“获奖作品评述”活动，自主评点作品） 评说指导： 贾祖璋写作本文时已是78岁高龄。文章在《光明日报》上发表后，立即受到人们的称赞。这篇文章获得“新长征优秀科普作品”一等奖，并受“获奖作品评述”的特别推荐。假如由你来对作品进行评述，你打算怎么做？独立思考后，同桌之间交流。交流好的选代表进行成果展示。 巩固提升： 1．给下列加粗字注音。 烂漫（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜 灼（ ）伤 2．根据课文内容填空。 （1）当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时，则呈紫色。 （2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。 3．《花儿为什么这样红》一文作者________，是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。 4．“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。” （1）上述文字在全文结构上的作用是________。 （2）“杰作”一词用________的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。 （3）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？ 答：________________________________________________ （4）用“……，是……，更是……”造一句话。 答：________________________________________________ ? 1．màn jú wěi tuì léng zhuó 2．（1）酸酸 碱 碱 中 （2）红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 3．贾祖璋 惜春词 4．（1）总结全文 （2）比喻 （3）不能调换。大自然的功劳和人类改造自然的伟大比较起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是”，再用“更是”表示递进。 （4）略 * * * 第二课时 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 物质基础 花青素 胡萝卜素 无色素 酸性 红 碱性 蓝 中性 紫 橙黄 白（变色） 物理原理 （光波反射） 酸性花青素 —— 红 中性花青素 ——紫 碱性花青素 ——蓝 胡萝卜素 ——黄、橙 无色素 ——白 8 18 50 153 307 594 923 951 1193 种类 黑 茶 橙 绿 紫 蓝 红 黄 白 颜色 * * *