政教通讯第4期.docVIP

给 学 生 铭 记终 生 的 教 育 政教通讯+-* 给 学 生 铭 记 终 生 的 教 育 政教通讯 Zheng jiao tong xun Zheng jiao tong xun 主办：武安市第一中学政教处 2012年10月26日 总第24期 2012-2013学年 第一学期 第十周 主办：武安市第一中学政教处 2012年10月26日 总第24期 2012-2013学年 第一学期 第十周 德育教育才是高效课堂的内驱力 德育教育才是高效课堂的内驱力 ----- ----- 赴昌乐二中学习有感 连维学 按照学校的安排，我有幸到山东昌乐二中进行一周的观摩学习，身处管理规范有序的校园，领略了精彩纷呈的课堂，我感受颇多。“271”高效课堂模式我校已非常熟悉，不再累述，我结合学习内容、观察到的现象、听到的报告交流及对工作的思考，现将班级文化建设、班级管理的感悟及学习体会总结如下： 一、昌乐二中的“大德育”教育，是学生自主学习的内驱力。 昌乐二中赵丰平校长提出德育就是做人教育,就是人性的修炼，是对德育工作很好的诠释。 1、三大教育——让教育深厚:感恩、责任、自制教育。通过感恩，让学生体会了最美好的情感，体会了父母的艰辛、教师的期望、国家的昌盛、民族的气节。感恩真正成为最好的道德教育。责任教育—最好的理想教育。昌乐二中的卓越班班主任徐振声老师说：责任就是理想，一个人有多大的责任感，就有多大的理想。责任教育不就是我们现在很多学生所缺少的吗？没有责任，哪来的理想。自制教育---最好的行动教育。学生的自主学习、自主管理、自主生活来的那么有序、富有生机。学生每日三省其身，每周计划管理、每月反思自评……，都体现了学生用行动践行了自己的自制教育。 2、读万卷书。假如把阅读纳入高中甚至高三学生的课程里，并严格规定每周不少于四个课时，你信吗？在昌乐二中，这样的做法早已变成了现实。昌乐二中的海量阅读让我们学习者感到汗颜。阅读变课程——为阅读正名，师生同读——老师和我们在一起，活动促阅读——我读我秀，民间阅读——让每个班级书香弥漫。四线并举打造的书香校园，显现了这所名校的文化底蕴。 3、行万里路。赵丰平校长说：金子般的中学时光，要让孩子们金子般地走过。昌乐二中希望社会实践课程能让孩子们铭记终生，为他们人生的大厦奠定坚实的基础。学生走进大学实现自己的梦想，通过揭秘火山、西瓜嫁接等活动探究科学的奥秘，校园华尔兹、乐器学习让学生感受艺术的熏陶，通过生存生活实践、长途野营拉练磨练学生的意志……。在活动中体会生活、享受素质教育带来的乐趣。 4、班级文化。赵丰平校长说：“只有当教室里充满家庭式亲情关系的时候，学习才会产生。”昌乐二中的每个班级有自己的班名、班旗、班歌、班徽等，每个学生都是班级这个大家庭的一员，这个家庭会给每个人过生日，这个家庭有自己的报纸、自己的相册、博客……，真正让学生体会到了家庭式的温暖。校园中不管是老师还是学生之间总是充满了尊重、平等、和谐、轻松和快乐，整个校园都洋溢着浓厚的文化氛围。 二、铭记终生的“大德育”教育使学生在历练中快乐成长 1、“三力”建设使学生在自我管理中快乐成长 昌乐二中打造学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力，“三力”建设大大提升了学生的自主、自治、自理能力。通过自主学习力建设，真正让学生学会自主学习，终身学习，是真正的“授之以渔”，从而实现了“教孩子三年，为孩子的三十年负责”的承诺；通过自主管理力，学生们深刻体会到了“我的班级我做主”的主人翁意识。在我看来昌乐二中的教育是一种呵护人的成长、彰显人的个性、关怀人的生命、把学生当孩子的充盈着人文情怀的教育。 2、“体验”使学生懂得在成长中享受生活。只有深深体验到的东西才是铭记终生的教育，爱不是教出来的，而是一个人的本能。不管是学习、管理均是“体验”。对学生的爱同样也需要发自内心，不是任何人强迫我们去做或引领去做的。丰富的社团活动锻炼了能力，65公里野营拉练磨炼了意志，课前5分钟演讲提升了口才，海量阅读打造了书香校园，熟练一样器乐懂得享受生活。 总之，去了昌乐二中，感受很多，受到的教育也很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念。同时，我们坚信，我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校也有很多负责任、敢于创新的教师，我们做的很多工作也能写成一本书，我们付出的努力也应该得到认同，希望在领导的带领下，老师们的努力下，我们的明天更加美好，我们的教育和付出会得到更多的收获。 榜上有名