邢多台技师学院.docVIP

邢台技师学院:在推进校企合作中实现快速发展 邢台技师学院前身系邢台市劳动技工学校，2005年荀凤元调任校长，时有教职工80人、在校生400人。当年启动全员招生，新招学生1360人。2006年4月批准为“河北省邢台高级技工学校”，2006年9月与邢台市第一劳动技工学校合并，2007年8月河北省政府正式批准“邢台技师学院”。目前共有四个校区、教职工480人、在校生7000人。学院新校区一期工程占地200亩，建筑面积13万平方米，共投资3.3亿元，将于2010年5月份启用。新校区可容纳在校生10000人，年承担短期培训10000人。市政府近两年先后划转邢台市电工材料厂、邢台市医疗器械厂作为学院附属企业，成为实训实习基地。学院先后被批准为“国家农民工培训示范基地”、“国家高级能人才培养示范基地”。 ????????邢台技师学院在近几年的发展中做了一些努力和探索。在校企合作方面的主要做法是： ????????一、依靠发挥政府功能，建立市、县两级校企合作指导委员会 ????????经市政府同意，我院成立了由市级领导担任主任的高规格校企合作指导委员会,部、省、驻地企业、市直大企业60余家领导担任校企合作指导委员会委员；同时学院还与沙河、内邱、宁晋、隆尧、南和、平乡、广宗等7个工业大县的县市政府联合成立了校企合作领导小组，县政府指令县域规模企业全部参加。市县两级指导委员会，每年召开两次全会，研究经济社会发展趋势，对重点在建项目指导系部提前2年调整专业设置、培养目标和教学计划，并开展校企共同教学、顶岗实习、教师培训、产品开发与外协加工等业务。校企合作指导委员会组织的组建，延伸了政府职能，拓宽了校企合作的深度和广度，增大了校企合作的覆盖面，健全了校企合作政府协调机制。 ????????二、建立附属企业，实现蓝领职教集团化经营 ????????依靠政府协调，加快和推进校企深层次合作，加快从合作到结合并到融合的进程。建立核心紧密骨干型合作企业30家，稳定紧密合作型企业60家，发展普通合作企业160家。建立稳固长效的校企合作机制，实现互利双赢。 ????????充分发挥自身的技术设备优势，积极发展学院附属企业。附属医疗器械厂按照市政府要求整体搬迁，在市郊建立现代化生产企业。实行企业设备更新和技术改造，依托专利技术，提升产品科技含量和竞争力，扩大生产规模，产值逐步实现5000万。 ????????积极筹建医疗器械厂、蓝领大酒店、艺术团、幼儿园、驾校、等校办实体和企业，充分发挥其实训服务教学的功能，坚持生产经营和服务教学并重，坚持生产与教学结合、学习与创新结合的原则，积极承担学生实训任务。 ????????三、承担社会服务职能，实施岗前培训、金蓝领技师培训等业务工作 ????????邢台技师学院是我省金蓝领培训基地、城乡就业技能扶助计划培训基地、失业职工再就业培训基地，担负着我市企业新招录人员上岗培训、技能提升培训、失业培训、特种行业培训等综合社会服务职能。在市政府的领导下，在发改委、财政局、人力资源和社会保障局、项目办、行业管理部门共同指导下，建立了综合培训鉴定服务平台，采用“学校教学+企业培训”的联合培养方法发挥社会服务功能。学院通过深入企业“送教下企”等服务，2008、2009年完成了市人力资源和社会保障局下达的1500名的金蓝领技师培训任务；为河北大光明集团、中铁集团开展专业知识和综合素质岗前培训200余人；为沙河奎山水泥集团开展了余热发电知识培训100余人；为河北旭阳开展化学检验、焦炉司机等专业培训300余人，充分发挥了社会服务职能，满足了政府及企业用人需求。2009年短期技能培训达到5000人，技能鉴定3000人。 ????????四、创新订单式教育与菜单式教学，活化办学机制 ????????“订单式”教育：针对社会和市场需求，充分发挥学院服务地方经济建设的职能，与200家合作企业共同制定人才培养计划、签订用人订单，并在师资、技术、办学条件等方面通力合作，通过“工学交替”的方式分别在用人单位和学校实施教学、实习、实训，学生毕业后直接到用人单位就业，实现生产、教学、科研三者的有机结合，提高人才培养的针对性和实用性，实现了用人单位、学校与学生的“三赢”，直接为地方经济建设服务，为企业服务。 ????????“菜单式”教学：根据企业对技能人才专业理论知识和岗位技能的特殊要求，由校企双方共同制定教学计划，选定教材，确定专业课程、制定操作技能训练标准和考试考核标准，对课程设置实行动态管理，按企业的培养要求进行教学，最大限度地满足了企业对工种或特殊工种的技术要求，受到企业欢迎。 ????????五、模拟企业化管理，推行“准员工”教育 ????????学院根据企业需求，大胆创新，实施模拟企业化学生管理模式。对所有订单招生的班级以企业名称冠名。在学生学习理论