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关于高职道桥专业学期项目人才培养模式的研究与实践 　　 摘 要：文章对国内外关于项目人才培养模式的研究现状进行了分析，确定了高职道桥专业学期项目人才培养模式构建理念和主要内容，探索了“学期项目”的开发及实践内容，总结了学期项目人才培养方案实施取得的成效以及实施过程中存在的问题及解决方案，并提出进一步改革创新的建议和对策。 　　 关键词：高职道桥;学期项目;培养模式 　　 随着国内各高校自主招生工作的推进，人才培养模式和课程体系建设中的问题需要按照学生情况对症下药。由于自主招政策的实施，使得一部分学生的理论基础知识相对薄弱，自主学习能力较差，而形象思维和实际动手能力较强，个性多样且活跃，这部分学生比较适合具体任务和项目的学习。因此，高职道桥专业需要重点研究适合自主招生政策的人才培养模式，并在自主招生班级进行试点实施，以总结经验，凝练特色，形成研究成果。 　　 一、国内外关于项目人才培养模式的研究现状及分析 　　 据网上调查显示，国外高等职业教育是在20世纪60～70年代快速发展起来的，并以其鲜明的办学特色，赢得了社会的广泛认可与欢迎，成为各国高等教育架构中不可缺少的组成部分之一，为国家的富强和发展奠定了基础。如美国的“社区学院”人才培养模式、德国的“双元制”人才培养模式、英国的“多证书”人才培养模式、新加坡南洋理工学院的CDIO人才培养模式等，但各国教育体制不同，其