健康分手-團體輔導工作資訊網.doc

青少年目前的年紀，正值對兩性議題感到興趣與好奇，對於異性的相處上，不免既期待又怕受傷害；而且在學校教育中，一般教師總是扮演著禁止的角色，認為不去談就不會讓學生去碰的心態，更是讓孩子沒辦法得到正確的價值觀，甚至可能利用不正當的方式對異性進行瞭解，同時也產生了錯誤的觀念和誤解。與其去禁止孩子們交男、女朋友，不如開放探討兩性情感議題，和學生共同去討論他們的觀點和想法，並從討論的過程中，建立其正確的愛情價值觀；同時也能破除孩子們對愛情的迷思、盲目。 另外，近十幾年來，情殺、暴力分手的問題時常在我們的生活週遭上演，但因教師疏於正視分手議題的重要性，因此青少年可能透過電視去模仿暴力行為，傷害自己也傷害其他人。因此，分手議題在青少年教育是重要的，教導孩子在感情中的適當期待和正確態度；同時加強孩子在經歷分手的過程時，能給予對方應有的尊重和選擇權利，教師也提供孩子分手後的適應方式和復原良方。讓孩子在享受愛情的甜美時，也能擁有正確的愛情分手觀，具備分手的藝術，同時愛自己也肯定自我。 A、文章……………………………………P4~52 B、新聞、報紙…………………………P53~68 C、繪本…………………………………P69~71 D、圖文…………………………………P72~87 E、網站…………………………………P88~95 F、歌曲………………………………P96~114 G、影片………………………………P115~123 H、星座分析…………………………P124~135 I、心理測驗遊戲……………………P136~151 。 　　文章是傳遞訊息情感的重要媒介，它可以無形中促使人沉澱心靈，也可以激發內心的波濤洶湧，它是一種極為獨特的教學媒材，輔導老師可以就教學主題內容尋找適合的教學文章媒材，引導學生進入課程。 　　本部份是針對「健康分手」做探討。這裡所提供的資料十分多元化，分為書籍媒材、雜誌媒材、網路文章媒材、作文媒材，教師有更多的選擇來因應學生的需要。 。 　　書籍可以提供教師課前備課的知識，也可以當作課堂上教師引導學生進入主題和配合其他教學方式的應用。書籍裡提供多方面的知識和不同向度的觀點，是一項很好運用的媒材。書籍的借閱和相關資料蒐集較易，也可以針對教師想要探討的主題有所不同的書籍可以使用，不僅能聚焦也可以更深入的探討。 編碼 頁數 書籍名稱 A-Ⅰ-1 7 分手是快樂的：Say goodbye 誰先開口說分手 A-Ⅰ-3 9 大分手 A-Ⅰ-4 10 分手圖存記 A-Ⅰ-5 11 失戀書 A-Ⅰ-6 12 戀人還是朋友：分手療傷手冊 A-Ⅰ-7 13 分手何必太傷心 A-Ⅰ-8 14 失戀雜誌(15)我的戀愛青春期 完美的分手：失去，沒什麼大不了！ 明信片 A-Ⅰ-11 17 朵朵小語－飛翔的心靈 A-Ⅰ-12 18 朵朵小語－繽紛的寂靜 A-Ⅰ-13 19 朵朵小語－悠然的時光 A-Ⅰ-14 20 小眼睛-陶晶瑩の 教材編號 A-Ⅰ-1 教材名稱 分手是快樂的：Say goodbye作者：馮云/著出版社：一個人工作室 2004 / 12 / 06 教材內容 沒有人可以不跟另外一個人分手的短暫的分手永遠的分手或許還是會再見的分手無論如何，每一次分手，都還是會覺得非常的麻煩因為大部分的對方，都覺得分手會是一件令人難過的事情分手為什麼，不能是一件快樂的事情呢？ 雖然現在不能在一起，但大家因此都會變得更好也不一定 無論如何快樂的Say Goodbye，一定是比悲傷難過的說分手來的好多誰先開口說分手作者：黎詩彥/著出版社：普天出版社 2004 / 12 / 06 教材內容 分手的方式有很多種，可以決裂的分手，一拍兩散；可以理性的分手，雙方互道珍重；還可以不告而別，不用面對殘局的難堪場面，悄悄地從一個懷抱投向另一個懷抱但是，不管是誰先開口說分手，誰也不想讓自己在曾經深愛過的人的情史裡，不是最精采的那一頁大分手作者：劉黎兒出版社：時報出版2006 / 07 / 13 教材內容 愛情並非永恆不變，而是有賞味期限；只要一段愛情開始，分手就必然來臨。愛情高手必定是分手高手，能夠透視分手本質、認識分手的正面價值，對戀愛才不會畏懼、也才能恢復自信，而不會敗壞新的愛情。 　分手瞬間的辛酸寂寞，都是人生的養分，應該善加珍惜、咀嚼，無須畏懼、怨恨！性格不一致真是造成分手的理由？愛情長跑陷入僵局該不該分手？如何察覺分手的徵兆、說出分手的台詞？ 　什麼是自然消滅的分手絕技？失戀獲得的比失去還多？怎