怎样上好一节微型课.ppt

* 怎样上好一节微型课 怎样上好微型课 怎样上好一节微型课 解读微型课 微型课与说课、微课的区别 微型课存在的问题 上好微型课的基本要求 处理好三对矛盾 怎样上好一节微型课 【百度百科】 ●微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。 ●微型课一般在15分钟以内完成； ●形式简单，没有学生，只面对评委； ●教学性质上，具有甄别评估功能。 解读微型课 怎样上好一节微型课 解读微型课 微型课，整体上包括引入课题、内容讲授、总结三个步骤；它是一堂完整课堂教学过程的浓缩。 微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示。 怎样上好一节微型课 微型课与说课、微课的区别 “说课”重点在“说”，微型课是在上课。 “微课”是指以视频为主要载体，微型课是课堂教学过程的再现。 怎样上好一节微型课 微型课存在的问题 1．把微型课当做说课。 ?2．不会取舍教学内容，没有重点。 3．虚拟师生双向互动，课堂虚假。 怎样上好一节微型课 上好微型课的基本要求 1．要上课，不要说课。 ?2．精心取舍，重点突出。 3．教学方式恰当合理。 说课等于介绍自己的教学设想。 微型课是课堂教学的浓缩。 精选课题内容，既能在有限的时间内完成教学任务，提高微型课的教学效率。 教学方式符合微型课的课堂情景和教学特点，真正能够体现出教师个人的教学水准。 怎样上好一节微型课 上好微型课的基本要求 4．构建完整的课堂结构。 （1）切入课题要新颖迅速 入题快捷 精要讲授 巧妙启发 简约回顾 （2）讲授线索要明亮醒目 （3）收尾要简约高效 怎样上好一节微型课 上好微型课的基本要求 1．要上课，不要说课。 ?2．精心取舍，重点突出。 3．教学方式恰当合理。 4．构建完整的课堂结构。 5．板书清晰，突出特色。 6．语言准确、规范、简洁，表现干练。 优化学习内容：突出精、准、博。 优化课堂结构：突出活、实、简。 1.优化教材学习内容 2.优化教材之外内容的补充 1.优化课堂权利分配 2.优化教学方式、方法 3.优化教学环节 4.优化教材节奏 怎样上好一节微型课 双优课堂的内涵 *