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* * 我们是怎样 听到声音的 教科版小学科学四年级上册声音单元第六课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 耳廓 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温馨提示： 1、一学生拿着音叉在“鼓膜模型” 前方敲击，仔细观察“鼓膜”---- 气球皮的变化。 2、根据看到的现象，填写好记录表。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 相同条件 不同条件 橡皮膜振动情况 猜测 实际 声音制造点到橡皮膜的距离相等 制造的声音强弱相等 我的发现 橡皮膜上方制造的声音较强 橡皮膜上方制造的声音较弱 接受的声音距离橡皮膜较近 接受的声音距离橡皮膜较远 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 振