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初中思想品德课情景化教学的实践 　　摘要：本文论述在初中思想品德课中实施情景化教学的必要性，情景化教学在初中思想品德课中的应用策略。在初中思想品德课教学实践中，部分教师反映思想品德课教学内容枯燥，很难调动学生的学习热情，导致思想品德课的教学效率低下。而情景化教学方法的引入，有助于加深学生对思想品德相关知识的认识，有助于激发学生思考及解决问题的兴趣。 　　关键词：初中思想品德；景化教学；实践 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0023-01 　　思想品德是一门生活化的学科，书本上的知识是社会生活的反映。思想品德课是初中阶段的基础性课程，在促使学生树立崇高理想、塑造完美的品质方面发挥着不可替代的作用。因此，作为思想品德课的任课教师，应该充分认识思想品德课的重要性，积极采取有效方法调动学生的学习热情，为初中生的健康成长奠定坚实的思想基础，从而达到思品学科育人的功能。 　　1.实施的必要性 　　在初中思想品德课中实施情景化教学是由很多因素造成的，归纳起来主要有三个方面：其一，是当前思想品德教学的需要；其二，是学生学习心理的需要；其三，是落实有效教学的需要。下面逐一进行分析。 　　1.1 当前思想品德教学的需要。当前初中思想品德教学中存在较多问题。 　　1.1.1 教师往往将知识目标当作重点，忽略了对学生的情感