初中思想品德课生活化教学探索.docVIP

初中思想品德课生活化教学探索 　　【摘 要】本文主要阐述了初中思想品德课生活化教学内容和方法，对教学各阶段进行了初步设计，希望能为广大同仁提供参考和借鉴。 　　【关键词】初中生;思想品德课;生活化教学 　　 生活是千变万化的，酸甜苦辣的滋味不是在书本中、在课堂教学中所能体验到的，学生也应该在学习中学会生活，思想品德课只有回归生活，才能让学生体验生活，更好地理解生活的真谛，从而让思想品德课焕发出生命的活力。因此，在思想品德课教学中，教师要根据教学内容、学生特点，制定出具体的、层次不同的教学目标。制定教学目标要讲“近、小、实”，贴近生活、联系实际，尤其要着眼于适应现代社会发展的需要，着重培养学生适应未来社会的基本素质，如创新精神、竞争意识、诚信观念、民主意识等。 　　 一、课前准备生活化 　　 思想品德课中有许多知识是与学生的生活紧密相关的，但学生在未学习相关知识之前，不可能与实际生活发生联系。因此，教师必须引导学生在课前用自己的眼睛去观察、去体验，用自己的方式去探究。即让学生在课前通过观察、收集、思考、解释、合作与交流等方式，实现知识与周围自然、社会的内在整合，从而为课堂中的进一步学习做好充分的准备。 　　 例如，在学习《珍爱我们生命》一课时，笔者设置了课前预习，要求学生调查“学校、家庭、社会”中存在哪些不利于学生安全的问题，并对所收集的问题进行统计。通过调查，学