初中数学教学的德育渗透思考.docVIP

初中数学教学的德育渗透思考 　　摘 要：新课改中强调了德育的重要性，要求教师在课堂教学中，不仅要传授知识，还要进行德育渗透。在初中阶段的数学教学中，也要将德育渗透与课堂教学内容相结合。本文首先对数学教学中渗透德育的特点进行了简单介绍，然后对初中阶段数学教学中德育渗透的原则进行了分析，并研究分析数学教学中渗透德育过程中的误区，最后对初中阶段数学教学中渗透德育的途径进行了探究。 　　关键词：初中；数学教学；德育渗透 　　在传统教学理念中，德育渗透是政治、历史以及语文等学科的教学任务之一。但是，随着课堂教学改革的深化，新课改要求初中阶段的数学教学中也要融入德育教学，加强课堂教学中的德育渗透。在初中阶段的数学教学中加强德育渗透，不仅能够提高数学教学的教学质量，还能够促进学生学习兴趣和自信心的提高。 　　一、数学教学中德育渗透的特点 　　1.整体性 　　初中阶段是青少年成长中的关键阶段，是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，因此，这一时期的德育显得格外重要。在初中阶段的数学教学中加强德育的渗透，不仅能够培养学生具有坚强的毅力和意志，还有利于培养学生的理性精神，提高学生的抗挫折能力。初中阶段数学教学中的模型方法和理性方法有利于培养学生思维的整体性、条理性和创造性，与此同时，拥有良好数学思维，还能够引导学生进行理性思考，在解决问题时，能抓住事物本质，依照客观规律处理问题