羊场乡学校领导结对读帮扶实施方案(重要).docVIP

羊场乡2011年中小学学校领导结对帮扶工作 实 施 方 案 为促进我乡各类学校教育全面、均衡、协调发展，加大学校之间的帮扶力度，加快相对优质学校与薄弱学校建设步伐，努力缩小教育差距，经研究决定在全乡中小学中开展相对优质学校校长与片区薄弱学校校长结对帮扶活动,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以优化教育资源配置为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的。认真贯彻落实羊场乡中心校《关于推进学校义务教育均衡发展的实施意见》（乡发[2010]37号）文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动我乡教育均衡持续健康发展。 二、实施时间 2011年9月至2012年8月。 三、帮扶内容 中心校根据实际情况，重点确定乡相对优质学校校长与薄弱学校结对为帮扶对象，开展结对帮扶工作，以优质带动薄弱，促进均衡发展。结对帮扶坚持硬件帮扶与软件帮扶并举，重点加强软件建设，在办学思想、学校管理及组织建设、办学特色、教师培训、教育质量和校园文化等方面进行指导和帮助，加强教育理念、信息、资料等优质资源的共享，通过结对帮扶，使受帮学校管理水平进一步提高，教师队伍素质进一步提高，办学质量进一步提高，逐渐形成一定的办学特色。 1、办学思想。帮扶学校领导带队，组织骨干教师3-5名，每学期至少到受帮学校调研一次，全面了解受帮学校教育现状，双方共同研究制定受帮学校教育发展规划，明确发展方向，帮助受帮学校确立“以人为本、面向全体、和谐发展”的办学理念，促进受帮学校更好、更快发展。 2、学校管理及组织建设。加强受帮学校的教育教学管理指导工作，强化受帮学校党组织建设工作，积极开展创先争优活动。通过校长互访、教师教学交流，相互听课研课，交流教育信息等，促进受帮学校完善规章制度，改进工作方法，提高管理水平。 3、教师培训。帮扶学校要不定期组织骨干教师或学科带头人送课到受帮扶学校；受帮扶学校不定期派教师到到帮扶学校跟班学习，建立联合教研组，经常性联合开展学科教改和教研活动，确定1-2个教学课题进行切磋，认真做好总结提高工作。加强校际之间教师交流，利用网络经常性地开展交流和研讨活动，优势互补、共同提高。 4、办学特色。加强受帮扶学校特色建设，帮助打造特色项目，使受帮扶学校在校园文化、现代学校管理、教改教研、学科特色等方面逐步彰显办学特色。 5、物质支援。鼓励帮扶学校根据自身情况和受帮扶学校的办学需要提供有关物资等方面的帮助，重点是向受帮扶学校提供教育教学设施支援，如信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等。采取师生结对、生生结对等多种手段，帮扶一定数量的贫困生。组织学生开展“手拉手、献爱心”活动，在经费和物质等方面给予援助。 四、工作要求 1、提高认识，加强领导。各学校要充分认识实施结对帮扶工作的重要意义，加强领导，成立结对结对帮扶工作领导小组，建立学校共同管理机制，以乡相对优质学校的校长为结对发展的第一责任人，片区薄弱学校的校长为结对发展的第二责任人，共同负责此项工作，制定工作方案和计划，确定工作目标。并互派校级领导到对方学校工作、管理或学习经验，共同探索构建现代学校管理制度，共同研究解决相关问题，切实提高学校管理水平。 2、加大宣传，强化协调。各中小学校要加大宣传力度，广泛动员部署，让学校师生认识到开展结对帮扶工作的重要意义。确保结对帮扶各项目标、任务落到实处。同时可制定有关优惠政策，对参与到支援工作中的教师和有关人员在考核、评选、职称评定及绩效奖金发放上给予一定的倾斜。 3、片区学校校长或有培养前途的年轻中层干部，分期分批到乡相对优质学校挂职学习（一年内完成轮训），学习结对学校的管理制度、管理方法等。 4、乡相对优质学校的校长每周保证一天的时间在对口帮扶的学校上班，每学期举办两次专题讲座。中心校人员、乡相对优质学校有培养前途的年轻中层干部到片区结对学校顶岗支教或者担任实质性的校长，全程参与学校的管理。 5、乡相对优质学校派出的人员每月至少召开一次专题会议，部署总结工作，研究制定教学计划，师生的教育活动、教研活动、校本培训等。尽可能的帮助交流干部、帮助教师解决工作、生活、交通等方面的问题。 6、结对学校要加强信息报送工作，要制定专人负责，及时将开展帮扶工作情况、出现的先进经验等报送中心校，将此项工作作为评选先进学校的重要依据。 7、组织考核，开展表彰。在实施结对支援过程中，各结对学校要重视过程管理和指导，重视督促和考核，对结对帮扶工作中做出突出成绩的结对学校和个人，要广泛宣传，并予以表彰和奖励。把实施结对支援工作成绩纳入到学校领导班子考核的重要内容。 8、各校在每年的八月二十日前将校级领导互派到对方学校的人员、时间安排、基本方案上报中心校陈贤处，由中心校人员共同研究决定。 羊场乡中心学校 2011年4月20日