中职语文开学第一课.ppt

语 文 我和你 个人简介 姓名： 教学经历： 喜欢的名言： 天空收容每一片云彩，不论 其美丑，故天空广阔无垠。 我喜欢这样的你： 勤学好问、目标明确、勇于 担当、善于自我约束。 可能是这样的你 对于学习兴趣不浓厚 缺少来自于学习上的肯定和自信 学习习惯并不太佳 学习方法单一无成效 态度不一定端正 常常否定自己，觉得对待未来充满困惑和茫然 期待的你 清楚认识自己选定的专业，坚定自己的选择 保持军训中规范的言行举止，培养坚定意志 养成良好的行为习惯，重塑信心，注重集体 发挥团队精神，形成良性竞争，共同进步 提高自我约束和管理能力，营造良好风气 送给对未来充满信心的你 每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有自己的花期。细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树…… 学习语文的重要性 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 语文是中华民族优秀文化的积淀，代表着民族精神的力量和智慧 语文是最重要的交流、沟通的工具，是人类文化的重要组成部分。 中职语文课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 课堂要求 上课铃响，快速进教室，师生问好正式行课。若因病因事耽误，应快步前进，从前门喊报告（门关时请先敲门）待老师允许进入教室入座。不擅自出入教室，因故必须离开时，应征得老师许可。 尊敬老师，尊重老师劳动，专心听讲，认真思考，做好笔记，积极发言。接受老师教育，虚心接受批评，不得以任何形式干扰老师上课。 不讲话打闹，提问发言举手示意，课堂讨论注意控制声响，不取笑或指责同学发言，注意倾听技巧。 不做与课堂无关之事。 …… 感受语文 从前有一个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写副对联，教书先生给他写了一副同一字的对联： 上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长 横批：长长长长 感受语文 看下面这个句子： 爸爸亲了我妈妈也亲了我 爸爸亲了我妈妈也亲了我 加上标点之后，看看有什么区别 感受语文 一个财主请了个教书先生教儿子学文化。财主问先生在饮食上有什么要求。先生写下来：鸡也可鸭也可鱼也可肉也可唯豆腐不可无。财主一看，先生爱吃豆腐，这还不好办，一天三餐给先生全吃豆腐，先生很生气，找财主说：我不爱吃豆腐，为啥总给我做豆腐吃？财主很委屈，拿出先生写的要求说：您不是说唯豆腐不可无吗？先生哭笑不得地说：我写的是 鸡也可，鸭也可，鱼也可，肉也可，唯豆腐不可！无。 感受语文 请解释下文中每个‘意思’的意思 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。领导：“你这是什么意思？”阿呆：“没有意思，意思意思。”领导：“你这就不够意思了。”阿呆：“小意思，小意思。”领导：“你这人真有意思。”阿呆：“其实也没有别的意思。”领导：“那我就不好意思了。”阿呆：“是我不好意思。” 感受语文 请解释下文中每个‘意思’的意思 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。领导：“你这是什么意思？”（送礼干什么，求我办事，还是来要官）阿呆：“没有意思，（没有任何意图、要求）意思意思。（只是向领导表表心意）”领导：“你这就不够意思了。”（见外了，送什么礼啊）阿呆：“小意思，小意思。”（一点点心意）领导：“你这人真有意思。”（懂事，讨人喜欢）阿呆：“其实也没有别的意思。”（就是为了领导能记住我，喜欢我）领导：“那我就不好意思了。”（红包我就揣进腰包了）阿呆：“是我不好意思。”（礼送迟了、送少了） 感受语文 清代文学家纪晓岚，才思敏捷，曾写过一首 “一”字到底的诗： 一帆一桨一鱼舟，??? 一个鱼翁一钓钩， 一俯一仰一顿笑，　 一江明月一江秋。 为我们绘制了一幅老翁垂钓秋江图，老翁的形象形神兼备，栩栩如生