九年级语文复习 语音与汉字 语音(汉字)课件.ppt

思考题： 翡翠?吩咐?酣醉?恍惚?饥饿?惭愧?潮汛 ? 沉淀?沉浸?衬衫?澄清?淡漠?叮嘱?抖擞? 仿佛?绯红?烽烟?抚摸?疙瘩?胳膊?哽咽? 喉咙?慌忙?活泼?煎熬?娇嫩?拮据?惊愕? 坎坷?咳嗽?褴褛?浪漫?唠叨?晾晒?伶仃? 伶俐?萌芽?偶像?蹒跚?胚胎?缥缈?祈祷? 清澈?湿润?睡眠?挑拣?惋惜?呜咽?蔚蓝? 萧索?洋溢?依傍?踊跃?栅栏?摘抄?挣扎? 脂肪?执拗?咒骂?嘱咐?滋润?酝酿 生活中有许多商家推出的广告词借用了成语、俗语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。同学们能否指出下面广告词中的谐音错误。 例：某啤酒的广告词——有口皆啤（碑） ①某洗衣粉的广告词——百衣百顺（依） ②某止咳药的广告词——咳不容缓（刻） ③某燃气灶的广告词——烧胜一筹（稍） ④某饮料厂的广告词——饮以为荣（引） ⑤某运动鞋的广告词——步步为赢（营） ⑥某钙片的广告词——钙世无双（ 盖） ⑦某淋浴器的广告词——随心所浴（欲） ⑧某手表的广告词——一戴天骄（ 代） 　　这里特别强调复习时要用好课本、学好课文。中考试题中所选的都是一些常用字词，大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字，也有同学作文中常见的错别字。 ①根据形声字特点，记住字的音形。　　 ②不写不规范的简化字，不乱用繁体字。　　 ③尽量多用字典，养成好习惯。　　 ④避免受到不规范的广告语的误导；　　 ⑤在语境中认读汉字，理解记忆；　　 ⑥强化练字，坚持在作业中练字。 * 中考积累与运用 之字形专题指导（一） 学习目标 方法指导 积累提高 1.能读会写并正确使用常用汉字。 2.正确识记汉字的字形，不写错别字。 3.能辨别特定语境中的错别字，根据 字音准确写出字形。 课标说明： ? 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。　　 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。　　 ? 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 一、掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报、看电视时都要做有心人，遇到不认识或拿不准的字，不要随便放过，要勤查字典，积累多了，错误也就少了。 二、要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也牢固得多。 怎样才能做到正确识记汉字的字形呢？ 　　第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别汉字的字形。 如“弛”与“驰”，读音虽然相同，字形也相近，但意思不同，“弛”是“松开、松懈”的意思，“驰”是“车马等跑得很快”，据此可以判断“一张一弛”的“弛”应用前一个“弛”，“驰骋”的“驰”应是后一个“驰”。 典型例字 　　第二，要了解现代汉字的结构特点。 现代汉字85﹪以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。 如“俊”“浚”“峻”三个字，与人有关的应该用前一个，如“俊杰”“俊秀”“俊俏”等；与水有关的应该用中间一个，如“疏浚”“浚河”；与山有关的应用后一个，如“险峻”“崇山峻岭”等。 第三，要了解错别字产生的原因： ①音同或音近造成错误。如“启事”误为“启示”，“长此以往”误为“常此以往”等。 ②形近造成错误。如“宽敞”误为“宽敝”，“辍学”误为“缀学”等。 ③音近形近造成误读。如“家具”误为“家俱”，“伸张正义”误为“申张正义”等。 ④不明白成语典故造成错误。如“墨守成规”误为“默守成规”，“自相矛盾”误为“自相茅盾”。 关于汉字造字的方法有四种。 （一）象形字 象形就是用线条画出物体形状的造字法。如齿、象、月、鹿、矢、册。 （二） 指事字 指事就是用抽象的符号来表示所要指出的意思，或以象形字为基础再加上一个抽象的符号来表示一个新意思的造字法。如上、下、本、末、刃、彭。 （三） 会意字 会意就是用两个或两个以上的独体字组合起来表示一个新意思的造字法。如及、牧、集、戍、寇、相。 　　　　（四） 形声字 形声是一种用形旁和声旁相组合的造字法。它是用两个或两个以上的现成符号，其中一个或一个以上表示意义（通常叫形旁或意符），一个表示声音（通常叫声旁或声符），合起来构成一个新字。如洋、功、花、想、问、园。