二年级下册单元计划.doc

第一单元教学计划 教材分析 本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。 教学目标 学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。 比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。 初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。 学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。 通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。 重难点 学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。 学情分析 学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。 孩子以积累了一定量的词汇，但对词的理解、运用还不会很好的把握，可以联系生活实际，或通过媒体创设一定的情景，或编排游戏，帮助他们理解运用。 孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。 教学建议 充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。 设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。 开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。 六、课时安排 识字一 二课时 识字二 二课时 识字三 二课时 识字四 二课时 练习一 三 课时 第二单元教学计划 教材分析 本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时，让学生了解古诗的语言特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。 教学目标 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。 学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。 继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。 体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。 在体会文章表达思想感情的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。 重难点 读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。 学情分析 学生已学会了查字典，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。 教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。 引起学生的阅读兴趣，指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来，读懂课文，体会情感。 教学建议 采用听老师泛读，借助拼音自读，重点句跟读等不同方式，帮助学生认识字词。 指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。 带领学生走进春天去感受春的朝气与活力。 六、课时安排 《古诗两首》 二课时 《春姑娘》 二课时 《月亮湾》 二课时 《快乐的节日》 二课时 练习二 三课时 第三单元教学计划 教材分析 这个单元由四篇课文和一个练习组成。《雨后》是一首清新、活泼的小诗，展现了儿童的天真烂漫，读起来让人回味无穷。《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话，告诉我们不要骄傲，要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明，语言生动活泼。《狐假虎威》则是一个家喻户晓的成语故事，内涵丰富。 教学目标 学会本单元39个生字，理解由生字组成的新词。 掌握两个多音字“朝”和“强”，认识三个部首。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》，复述《狐假虎威》 理解课文内容，懂得文中的道理。 重难点 理解课文内容，体会文中蕴涵的道理。模仿课文《谁的本领大》写一段话。理解“狐假虎威”的含义。 学情分析 指导学生利用课文插图，抓住重点段落复述课文。 学生对写话比较陌生，可利用生动有趣的课文，让学生模仿写一段。 教学建议 在编写、表演童话剧的过程中，了解课文内容，理解课文寓意。 带领学生走出校门，到生活中去学习语文。 六、课时安排 《雨后》 二课时 《谁的本领大》 二课时 《蜗牛的奖杯》 二课时 《狐假虎威》 二课时 练习三 三课时 第四单元教学计划 教材分析 本单元的四篇课文，篇篇让人不忍释卷，浓浓的乡情让我们读起来回味无穷。《母亲的