念奴娇赤壁怀古(苏轼).pptVIP

课件说明 适用范围；高一（下）【《必修 4》】 设计意图； 课件特点； 操作环节；以鼠标单击播放。 · 通过影音、图片、文字与多媒体技术结合，直观、生动而又多角度感触作家、作品，走近古典文学，拓展古文化视域，激发对古诗词的兴趣与体悟 以传统文化元素（水墨画、楹联、书法等）构图，文字与影音、图片结 合，营造古诗词学习的意境、氛围、以书法、中国画、篆刻贯穿各环节。 福建省浦城二中 高中组 郑新强 《三国演义》主题曲 念奴娇 赤壁怀古 苏轼（宋） 福建省浦城县第二中学 郑新强 清风徐来，水波不兴。 苏轼(宋)《前赤壁赋》 山高月小，水落石出。 苏轼(宋)《后赤壁赋》 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 百家讲坛《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼（1037—1101）北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人。宋仁宗嘉佑二年（1057年）进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途十分坎坷。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州、杭州、海南，宋徽宗登基大赦天下，苏轼北返时在常州病世，享年六十六岁。高宗朝，赐太师，谥文忠。 他是北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。他与父亲苏洵、弟弟苏辙?皆以文学名世，世称“三苏”。 苏轼游赤鼻矶 苏轼游赤鼻矶（电影片段） 北宋元丰五年（1082），作者在“乌台诗案”之后，被贬倒黄州任团练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，同时，也显示了他豁达的人生观。其后，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。 其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁（今在湖北嘉鱼东北）。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹、记古人、古事，以古比今，言志抒情。 古诗鉴赏方法 从题目入手 从作者入手---“知人论世” 从内容入手，明字意，明典故 从朗读入手---“ 读书百遍， 其意自现” 1、诵读 2、熟读。理清思路 。 3、赏读。解析诗词意蕴，把握诗人情感。 豪放、有气势、雄壮 念奴娇·赤壁怀古  苏轼 (宋) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。  故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。  乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。  江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。  羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。  故国神游，多情应笑我，早生华发。  人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇 赤壁怀古 写景 抒情 （词牌） （题目） 合作探究 上阕写赤壁景，写了哪些景物？ 大江 浪 故垒 惊涛 乱石 “江山如画，一时多少豪杰”在词中起什么作用？ 过渡，承上启下，由写景转入写人。 江山如画 下阕塑造了赤壁之战中的那位英雄人物？ “遥想”的内容是什么？为什么这样写？ 小乔初嫁 赤壁之战 （美人） （江山） 美人衬英雄 建丰功伟业 家庭美满 事业成功 年轻有为 意气风发 合作探究 合作探究 作者从哪些角度刻画周瑜的形象？ 羽扇纶巾 （服饰） 雄姿英发 （气质） 谈笑间 （神态） 樯橹灰飞烟灭（战绩） 羽扇纶巾是谁的形象？为什么作者赋予周瑜这样的形象？ 突出周瑜的儒将形象。 艺术源于生活又高