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说教材 内容结构 内容结构 编排体例 单元 主题 小课题 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 认识祖国为主线 引导学生进行探究性学习 培养学生获取信息和分析问题的能力 重视对学生自主、合作学习的引导 让学生在主题式活动探究中更好的掌握学习方法 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 说教材 内容结构 内容结构 内容结构 站在泰山顶峰 来到黄河岸边 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 寻迹孔子故里 登临泰山 源远流长的泰山文化 我看到 了母亲河 为了“母亲”的微笑 至圣先师 孔子的影响 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 横向整合 一山一水一圣人 站在泰山顶峰 （一山） 来到黄河岸边 （一水） 寻迹孔子故里 （一圣人） 热爱自然 热爱祖国 民族自豪感 热爱祖国 民族自豪感 对学生进行系统的爱国主义教育 低年级 中年级 儿童熟悉的生活 家庭、学校、社区 我 在 成 长 我 与 家 庭 累积递进，螺旋上升 家乡、祖国和世界 我 的 家 乡 （社 区） 我 是 中 国 人 走 进 世 界 纵向整合 高年级 我 与 学 校 （社 区） 我在成长 我与家庭 我的家乡 我是中国人 走进世界 纵向整合 同 心 圆 不 断 扩 大 累 积 递 进 螺 旋 上 升 * 枣庄市薛城区临山小学 山人版五年级下册 第一单元 “一山一水一圣人” 在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程 。 准确把握 课程标准 灵活驾驭 教 材 参与社会 学会做人 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 说课标 课程总目标 促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 课 程 目 标 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 课标要求　 第一学段 加深 体验 知道 我国古代文化 对世界发展进 步做出的贡献。 第二学段 祖国的壮美景观及 古老的文明 对祖国壮丽河山的热爱之情 我国是有几千年历史的文明古国 说课标 情感 态度 价值观 能力目标 知识目标 内 容 标 准 课程目标 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 情感 态度 价值观 能力目标 知识目标 课程目标 课程目标 培养 培养学生收集、整理、分析资料的能力. 增强 养成 正确的人生观 树立为祖国发展而学习的思想和意识，激发学生的责任感。 情感 态度 价值观 课程目标 内容标准 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 培养 学会 提高 学生收集、整理、分析资料的能力 学习作专题研究的方法。培养学生利用专题探究解决问题的能力。 学生分析解决比较复杂问题的能力 课程目标 情感 态度 价值观 能力目标 内容标准 课程目标 情感态度价值观 能力目标 知识目标 知道 我国古代文化对世界发展进步做出的贡献 我国是有几千年历史的文明古国 说课标 了解 我国的悠久历史和灿烂的古代文化艺术 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 说教材 编 写 特 点 从学生的社会生活实际 和感兴趣的问题入手 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 至圣先师 万世师表 说教材 编 写 特 点 注重学习方法 多元化的引导 从学生的社会生活实际 和感兴趣的问题入手 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 小博士 方法角 黄河污染断流会给我们造成哪些危害？ 说教材 编 写 特 点 注重学习方法 多元化的引导 从学生的社会生活实际 和感兴趣的问题入手 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 突出个性化 及地域特色 五岳之尊 的泰山 中华民族的母亲河—黄河 儒家文化 自古华山一条路 长江是中国第一大河，世界第三大河。它是中华民族的很重要发详地之一。 我国历史上第一个皇帝——秦始皇 说教材 山东人民出版社 五年级下册思品第一单元 编 写 特 点 注重学习方法 多元化的引导 从学生的社会生活