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幼儿心理学 第一章 学前儿童心理发展 第二章 学前儿童动作和言语发展 第三章 学前儿童认知发展 第四章 学前儿童社会性发展 第五章 学前儿童个性发展 第一章 学前儿童心理发展 第一节 幼儿心理发展概述 一、影响幼儿心理发展的因素 1、遗传因素与生理因素P119 2、环境与教育因素 3、幼儿自身因素 幼儿自身的心理 幼儿的活动 二、有关幼儿发展的重要概念 1、转折期与危机期 2、敏感期或最佳 期 3、最近发展区 4、关键 期 5、终身教育 第二节 学前儿童发展的趋势 一、一般趋势P123 1、简单到复杂 2、具体到抽象 3、被动到主动 4、零乱到成体系 二、幼儿心理发展的具体趋势P124 1、幼儿心理随年龄增长而发展 2、认识活动以具体形象性为主——抽象逻辑性 3、心理活动以无意性为主——有意性 4、情感容易外露——稳定、有意控制 5、个性开始形成——稳定倾向性 （三）、婴儿晚期6——12个月 1、身体动作迅速发展 2、手的动作开始形成 3、言语开始萌芽 语言发展的准备期； 4、依恋关系开始发展—— 8、9个月的孩子明显的表现出分离焦虑。 思考： 早期依恋对儿童心理发展的作用。 * * 第三 节 儿童心理发展的年龄特征 一、人生第一年，婴儿期或 乳儿期 (0 ——1岁) 新生儿的无条件反射