2015领导力培训李家强.pptVIP

领 导 力 培 训 “领导力”可以培训吗？ 请阅读附录1文章 培训内容 单元一：领导力是什么? 单元二：自我领导力 单元三：领导组织和他人的能力 单元四：强力思考与领导力 单元一：领导力是什么 “领导”与“管理”的含义 “领导力”代表性阐述 领导与管理的关系与区别 “管理”的代表性阐述 “领导”与“管理”的含义 领导 词源：英国、北欧 意为：道路、船在海上的航道 领导即为明确下一步的“方向” 管理 词源：拉丁语 意为：手、操作 管理侧重“经营”和“控制” “领导力”代表性阐述 伯恩斯的“交易型”与“改造型”领导 本尼斯的领导者必备的4种能力 加德纳关于领导力核心的论述 伯恩斯的“交易型”与“改造型”领导 伯恩斯（James McGregor Burns）：政治学家，肯尼迪总统竞选班子成员 交易型（transactional)领导交换“可互换的价值”，相互作出承诺，使双方互惠 改造型(transformational)领导通过激发他人动机和潜能，凝聚并改善他人 本尼斯的领导者必备的4种能力 本尼斯（Warren Bennis）：全球最伟大的领导力理论大师之一 他认为：领导力是创造远见并将其转化为行动、持之以恒的能力。“管理者把事做对，领导者做对的事。” 领导者必备的4种能力： 引导注意力（management of attention） 把握含义（management of meaning） 赢得信任（management of trust） 自我管理（management of self） 加德纳关于领导力核心的论述 加德纳（John Gardner）：当代领导力理论权威 他认为：“除非领导者确知企业的发展方向，否则他就不可能有效管理或授权。‘确知企业的发展方向’是…最好的领导力的核心与实质。” 领导与管理的区别 领导 支配管理 面向长远 关心是什么、为什么 挑战现状 做对的事 开拓创新 管理 贯彻执行 面对眼前 关心怎么做、何时做 接受现状 把事做对 忠实可靠 领导与管理的关系 领导的使命是掌握前进方向，管理的使命是掌管行动不偏离方向 领导者可以是管理者，但管理者并不一定能成为领导者 优秀的管理者应具备领导能力 “管理”的3个代表性阐述 亨利-法约尔的5项管理活动 亨利-明茨伯格的管理者3种角色 彼得-杜拉克的管理定义及管理者的5项职责 亨利-法约尔(Henri Fayol)的5项管理活动 (1949) 计划 组织 指挥 协调 控制 亨利-明茨伯格(Henry Mintzberg)  的管理者3种角色(1973) 人际关系角色 信息交流角色 决策人角色 人际关系角色 集体的形象代表 集体的领导 集体内外的沟通联络者 信息交流角色 监控进程 传达指示 对外发言 决策人角色 开拓创新 应付变化与干扰 分配资源 谈判 彼得-杜拉克(Peter Drucker)  的管理定义(1974) 管理就是企业组织资源 以取得满意经营成果的工作 彼得-杜拉克的管理者5项职责 确定目标 组织分工 激励沟通 绩效评估 人员发展 单元二：自我领导力 人生的七个方面 老子的哲学观 柯维的成功观 情商 情感强度 人生之轮 知识教育 老子的哲学观 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” “道法自然”是老子思想的核心原则 老子“自然无为”的思想并不是要人不作为，而是要人“不刻意而争”，要“自然而然”地“顺势而为” 新 道 家 以美籍华人张绪通博士为代表的新道家在西方的影响日渐增大 “无为管理学”被西方赞为“看不见的领导”，“轻松的领导” 道家智慧是竞争时代的人生智慧 严子陵：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。” 新道家提倡的企业家人格特征： 人格的独立 心性的自由  柯维的成功观 请阅读附录2 高效能(成功)人士的七个习惯 1. Be proactive 积极主动 2. Begin with the end in mind 以终为始 3. Put first things first 要事第一 4. Think win/win 双赢思维 5. Seek first to understand, t