教师有效上课学习计划.docVIP

教师有效上课学习计划 篇一：有效上课学习计划 中继教“十二五”《有效上课》学习计划田锦江 为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，在课堂上提高有效教学，适应教 育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况， 特拟定《有效上课》学习计划如下： 一、认真学习，在第一单元中，学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念，了解什 么是有效课堂，从而提高自己的理论水平。第 二、三、四单元学习有效教学行动策略，提升自己的教学技术水平。 二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外，抽出一定的时间消化所学知识， 并在空闲的时间自学《有效上课》教材。 三、深入钻研《有效上课》教学理念，应用有效教学行动来进行课堂教学，遇到问题时 及时和同事探讨。 四、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结，要了解教育的最新成就和发展趋势， 积极参加课题研究，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备 的教育技能，提高执教水平。本人一定会认真学习，作笔记。 五、学习内容及时间安排一、2012年9月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第1--2 节） 二、2012年12月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第 3--4节）三、2013年2月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第1—3节） 四、2013年5月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第4—5节） 五、2013年9月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略（第1—3节）六、2013年12月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略（第4—5节）七、2014年2月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略（第1—3 节） 八、2014年5月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略（第4—5 节） 九、2014年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第1—2节）十、2015年2月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第3—4节）十一 、2015年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第5—6节）篇二： 十二五继续教育《有效上课》》个人学习计划 “十二五”继续教育《有效上课》学习计划 以科学发展观和十八大精神为指导思想，以促进教师师德发展，提高教师的整体素质为 目标，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开 展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，努力提高教 师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力 和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。 一、 剖析教材： 《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模 式和基本要素，重点对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行 动以及具体的行动策略。重新界定了有效概念和内涵，认为有效教学是教师指导下构建学习 的共同体，让学生学会自主合作探究学习，有效促进学生发展和教师成长的学习过程。 二、 学习目标： 1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。 2、探索新的有效教学基本模式，使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。 3、优化教师有效教学行动的策略，从而促进教师有效上课的发展。 四、学习方式： 1、积极参加学校组织的集中培训，认真做好学习笔记，按时完成培训老师布置的作业。 2、利用双休日和节假日认真自学，每学年不少于72学时，在这学习阶段中不少于360学时。 五、内容安排： 1、第一学年度（2011—2012）年：认真自学《有效上课》第一章：《有效上课》第一章“师生共学”的新课程有效课堂教学 理念 . 2、第二学年度（2012—3013）年：认真自学《有效上课》第二章：“主课型”的有效教 学行动策略。 3、第三学年度（2013—2014）年：认真自学《有效上课》第三章“辅助课型”的有效教 学行动策略 。4、第四学年度（2014—2015）年：认真自学《有效上课》第二章创建有效教 学的两大支持系统行动策略 六、具体措施： 1、按照学习规划进行讲究的学习，做时间的主人，充分利用时间。 2、学会独立的思考，独立分析，具备一种科学的思维方法，努力学习理论知识，不断拓 宽知识视野，增加知识储备量。 3、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际锻炼。 4、注重总结，及时做好笔记，以备复习，并且写好心得体会。 5、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。以上是我对学习《有