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大学语文期末辅导答疑 辅导教师：刘稚 考试形式闭卷，笔试。 考试时间：120分钟。 满分：100分。 考试基本题型 一、填空题（3％） 二、选择题（3％） 三、名词解释题（9％） 四、文言文翻译（15％） 五、简答和默写（15％） 六、论述题（15％) 七、作文（40％） 第一章 《诗经》与《楚辞》 一、概述（教材1—2页）1、《诗经》是我国第一部诗歌总集；2、《诗经》收集西周到春秋时期的诗歌305篇；3、重点理解《诗经》“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴；4、楚辞的形式：是继《诗经》之后在南方江汉一带崛起的新体诗歌； 一、概述 5、《楚辞》的结集：《楚辞》作为一部诗歌总集，为西汉时期的学者刘向所编，东汉王逸《楚辞章句》是现存最早的《楚辞》注本。二、课文篇目复习范例：《周南?汉广 》 1、这是一首充满怅惘之情的爱情诗歌； 2、这篇作品运用了比兴象征的艺术手法：例如诗篇开头说到“南有乔木，不可求思”，虽为起兴，但兴中又含有比； 3、要求能够分析《周南?汉广》中的“企慕情境”； 4、能够识别《周南?汉广》中描写幻想境界的诗句。 三、本单元背诵篇目 1、《卫风? 伯兮》 2、《王风? 黍离》 第二章《论语》与《孟子》 一、概述（教材28—29页）1、诸子百家的概念；2、四大显学的所指；3、儒家代表人物（孔子、孟子、荀子）及其作品；4、道家代表人物（老子、庄子）及其作品； 一、概述 5、墨家代表人物墨翟及其作品； 6、法家代表人物及法家集大成者韩非子的作品。 二、课文篇目复习范例《天时地利人和章》 1、孟子生平及其影响：孟子是战国中期儒家学派的主要代表人物，后世尊为“亚圣”。参见教材38页“作者与相关背景”部分。 2、简要分析课文中天时、地利、人和三者之间的关系； 3、能够识别课文中排比、对偶和顶真等修辞手法。 三、本章背诵篇目 1、《楚狂接舆歌》 2、《民为贵君为轻》 第三章《史记》和《汉书》 一、概述（教材47—48页） 1、《史记》概况与纪传体通史； 2、《汉书》概况与纪传体断代史； 3、我国史传文学发展的大致脉络（教材47页到48页）。 二、课文篇目复习范例《史记? 周亚夫传》（节选） 1、司马迁生平及其对《史记》的贡献（参见教材第50页至51页的“作者介绍”部分）； 2、掌握作品中刻画的周亚夫“真”将军的形象特点； 3、掌握作品刻画人物的手法：作者善于将人物放在特定的环境氛围中加以刻画，不平铺直叙等等。同时这也是本文叙述方面的特点。要求可以结合课文简单举例说明。 三、本章背诵篇目无。但要求掌握《史记?周亚夫传》（节选）全文的翻译和《汉书?苏武传》（节选）中“待武终不可胁…武复穷厄”一段的翻译。 第四章 唐诗 一、概述（教材62—63页) 1、唐代诗坛的“双子星座”； 2、唐诗的分期：初、盛、中、晚； 3、唐诗的主要流派：题材上的两大派：山水田园和边塞；风格上的两大派：奇险怪异和通俗易懂； 4、唐代律诗的特点（教材63页） 二、课文篇目复习范例：《春江花月夜》 1、作者张若虚及其作品（教材65页介绍）； 2、分析诗中以“江月”统摄全篇的结构特征； 3、本诗在哪些方面体现了对于乐府旧题赋予的新内容，举例说明； 3、背诵和理解诗中思索宇宙人生的句子：“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。” 三、本章背诵篇目1、孟浩然《过故人庄》 2、王维《终南山》 3、杜甫《秋兴八首》（其一） 第五章 宋词 一、概述（教材91—92页） 1、词的称谓：曲子、曲子词、乐府、诗余、长短句、乐章、琴趣等； 2、词的形式特点（参见教材91页第二段）； 3、宋词的两大流派：婉约派、豪放派。要求掌握两大流派的风格特点及代表作家。 二、课文篇目复习范例：柳永《八声甘州》 1、掌握柳永词在词史上的地位； 2、本首词铺叙与抒情相融合的写作手法； 3、举例说明本首词中的想象与词境的拓展； 4、慢词的概念（参见教材95页知识点2）； 5、柳永词的整体特点（参见教材94页“作者与相关背景”部分）。 三、本章背诵篇目1、晏殊《蝶恋花》 2、苏轼《定风波》 3、李清照《武陵春》 4、陆游《诉衷情》 第六章 唐宋文 一、概述（教材113——114页） 1、唐宋散文八大家的概念（教材114页） 2、“三苏”及其文风 3、唐代古文运动的相关内涵（教材113页第二段） 二、课文篇目复习范例《钴鉧潭西小丘记》 1、本文借题发挥的写作方式（参见教材123页思考题2）； 2、柳宗元的文学成就及本文的特点（参见教材122页“作者及相关背景”部分和