2008年1月全国自学考试试题小学语文教学论试卷.docVIP

全国2008年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是（　　　） A．短语 B．句子 C．段落 D．字（词） 2．小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是（　　　） A．描红、仿影、临帖 B．描红、临帖、仿影 C．仿影、临帖、描红 D．临帖、仿影、描红 3．小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和（　　　） A．科学性 B．主体性 C．民主性 D．实践性 4．西汉元帝时史游所作的是（　　　） A．《千字文》 B．《三字经》 C．《百家姓》 D．《急就篇》 5．课程是为了实现学校教育目标而规定的（　　　） A．教育方法的总和 B．教育内容的总和 C．教育目的的总和 D．教育手段的总和 6．阅读教学中最经常最重要的训练是（　　　） A．朗读和默读 B．记忆和思维 C．朗读和表演 D．默读和背诵 7．把“国语”改为“语文”始于（　　　） A．1950年 B．1956年 C．1949年 D．1958年 8．表达意思、情感的最基本的语言单位是（　　　） A．句子 B．单字 C．词语 D．篇章 9．阅读的过程是（　　　） A．语言文字→理解内容→体会思想感情 B．理解内容→语言文字→体会思想感情 C．体会思想感情→语言文字→理解内容 D．体会思想感情→理解内容→语言文字 10．在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是（　　　） A．记忆 B．感知 C．想象 D．思维 11．详细复述适用于较短的课文，多用于（　　　） A．中年级 B．高年级 C．低年级 D．中高年级 12．对学生个人学习质量分析可采用（　　　） A．平均数 B．标准差 C．标准分 D．分数段 13．教学评估要对被评估者作出（　　　） A．事实判断 B．价值判断 C．分析判断 D．综合判断 14．《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（　　　） A．从形式入手 B．从内容入手 C．从想象入手 D．从结构入手 15．小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（　　　） A．思维 B．记忆 C．想象 D．感知 二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．小学低年级学习课文，重点应放在：（　　　　　） A．识字 B．学词 C．学句 D．理解段 E．理解篇 17．我国古代主要的蒙学读本有：（　　　　　） A．《急就篇》 B．《三字经》 C．《五经》 D．《百家姓》 E．《千字文》 18．集中识字的主要形式有：（　　　　　） A．看图归类识字 B．基本字带字 C．以词句带字 D．形声字归类 E．会意字归类 19．识字能力主要包括：（　　　　　） A．掌握汉字的基础知识 B．掌握识字工具 C．掌握识字方法 D．掌握硬笔书法 E．掌握软笔书法 20．导致小学生错别字产生的原因有：（　　　　　） A．汉字的特点 B．教材的编排 C．学生的学习态度 D．学生的学习习惯 E．教法的运用 21．理解书面语言的能力包括：（　　　　　） A．理解语言结构的能力 B．理解词语的能力 C．理解句子的能力 D．理解字的能力 E．理解文章表达方法的能力 22．在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有：（　　　　　） A．重述训练 B．听辨训练 C．朗读训练 D．结合课文进行说话训练 E．评价训练 23．学生的作文语句不通顺的原因可归结为：（　　　　　） A．遣词造句的能力差 B．立意不正确 C．审题能力差 D．选材能力差 E．没有仔细观察 24．文章的形式是指：（　　　　　） A．文章的主旨 B．文章的欣赏 C．文章的结构 D．文章的语言 E．文章的体裁 25．听力是综合训练，主要包括：（　　　　　） A．注意力训练 B．记忆力训练 C．思维能力训练 D．感知力训练 E．想象力训练 26．对学生听话能力测评主要包括：（　　　　　） A．是否具有一定的言语听辨能力 B．是否具有正确运用汉语拼音的能力 C．是否有正确、迅速地领会交谈话题的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要点的能力 27．教师对教材的正确理解主要是指：（　　　　　） A．对教学要求的理解 B．对教学重点难点的把握 C．对词句的正确理解 D．对课文内容和中心思想的正确理解 E．对课文结构和写作特点的正确理解 28．在小学语文评估中常用的方法有：（　　　　　） A．主观判断 B．客观判断 C．分项分等判断 D．层次判断 E．抽样判断 29．语文专业知识