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高中数学,逻辑 篇一：高一数学集合与简单逻辑 第一次 集合与简易逻辑专题讲解 一 、 集合的概念、运算与不等式 1．在解题过程中，要善于理解和识别集合语言（即符号和图形语言），并会用集合语言准确地叙述。 2．特别要注意在集合中表示关系的两类符号∈、?与?、 从属关系用∈、?表示，集合与集合之间的包含与相等的关系用?、?、=表示. 3．给定两个集合A，B，它们的运算意义为：A∩B=xx?A且x?B，A∪B=xx?A或x?B，CSA=xx?S,且x?A.这些运算都是同逻辑连词“且”与“或”紧密相连的，“且”表示两条件要同时成立，“或”表示两条件中要至少有一个成立.理解好这些逻辑连词是思考、表达事件之间关系并正确推理的基础.集合的运算有时要用关系：Cs(A∪B)=（CsA）∩（CsB），Cs（A∩B）=（CsA）∪（CsB），与此有关问题的运用韦恩图有示更直观.见表1—9. 4．集合M=?a1,a2,?,an?的子集个数为2n，真子集个数为2n－1，非空子集个数为2n —1 ?? ???? ，非空真子集个数为2n－2. 含绝对值的不等式和一元二次不等式的解法不仅为今后学习提供了工具，同时也为研究 集合与命题间的逻辑关系提供了具体的数学模型. 表1 2 【例1】 已知集合M=yy?x?1,x?R，N=yy?x?1,x?R，则M∩N=（） ?? A．（0，1）（1，2）B．?(0,1),(1,2)? C．yy?1或y?2D．yy?1 分析 集合M、N是用描述法表示的，元素是实数y而不是实数对（x，y），因此M，N分别表示函数y=x2+1（x∈R），y=x+1（x∈R）的值域，求M∩N即求两函数值域的交集. 2 解 M=yy?x?1,x?R=yy?1，N=yy?x?1,x?R=yy?R. ???? ? ?? ????? ∴M∩N=yy?1∩yy?R=yy?1，故选D. ?????? ?y?x2?1?x?0?x?1 说明（1）本题求M∩N.经常发生解方程组?得?或?从而选B错 ?y?1?y?2?y?x?1 误，这是由于在集合概念的理解上，仅注意了构成集合元素的共同属性，而忽视了集合的元素是什么，事实上M，N的元素是数而不是点，因此M、N是数集而不是点集. （2）集合是由元素构成的，认识集合要从认识元素开始，要注意区分 ?xy?x 的. 2 ?1,x?R，yy?x2?1,x?R，(x,y)y?x2?1,x?R这三个集合是不同 ?? ??? 【例2】给出下面元素与集合或集合之间的关系：（1）0??0?；（2）0∈?0?；（3）Φ∈???；（4）a∈?a?；（5）Φ=?0?；（6）?0?∈Φ；（7）Φ∈?0?；（8）Φ??0?，其中正确的是（） A．（2）（3）（4）（8）B．（1）（2）（4）（5） C．（2）（3）（4）（6）D．（2）（3）（4）（7） 分析 依次判断每个关系是否正确，同时用排除法筛选. 解 （1）应为0∈?0?；（2）（3）（4）正确，排除B，再看（6）（7）（8）哪个正确，由Φ是?0?的子集，因此（8）正确，故选A. 说明 0与?0?只有一种关系：0∈?0? ；R与?R?；Φ与?0?也只有一种关系：Φ??0?. 2 【例3】 已知集合A=xx?(m?2)x?1?0,x?R，若A∩R+=Φ，则实数m的取 ?? 值范围是__________. 分析 从方程观点看，集合A是关于x的实系数一元二次方程x2+(m+2)x+1=0的解集， 而x=0不是方程的解，所以由A∩R+=Φ可知该方程只有两个负根或无实数根，从而分别由判别式转化为关于m的不等式，并解出m的范围. 解 由A∩R+=Φ又方程x2+(m+2)x+1=0无零根，所以该方程只有两个负根或无实数根， ???(m?2)2?4?0即? ??(m?2)?0. 或△=(m+2)2－4＜0. 解得m≥0或－4＜m＜0，即m＞－4. 说明 此题容易发生的错误是由A∩R+=Φ只片面地推出方程只有两个负根（因为两根之积为1，因此方程无零根），而把A=Φ漏掉，因此要全面正确理解和识别集合语言. 22 【例4】 已知集合A=xx?3x?2?0，B=xx?ax?a?1?0，且A∪B=A， ?? ?? 则a值为__________. 分析 由A∪B=A?B?A而推出B有四种可能，进而求出a的值. 解 ∵A∪B=A， ∴B?A， ∵A=?1,2?，∴B=Φ或B=??1或B=?2?或B=?1,2?. 若B=?，则令△＜0得a∈?；若B=??则令△=0得a=2，此时1是方程的根；若B=?2?，1，则令△=0得a=2，此时2不是方程的根. ∴a∈? ；若B=?1,2?，则令△＞0