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常州市初中语文新课程培训 2004年8月27日 第五次：简单地说明小制作（从习作方法说） 　　写作训练３题，其中课内大作２题，课外练笔１题。／修改作文要注意词语的选用是否准确，是否得体，是否规范，搭配是否恰当。 第六次：想像（从拓宽写作思路说） 　　写作训练３题，其中含全文训练２题，片段训练１题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让学生有事可叙，有人可记，有话 可说，有感可发，把作文看作是自己的精 神乐园。 课内习作每学期８次左右。40分钟 能完成不少于400字的习作。每次作文一般以３课时处理，作前指导与习作２课时， 作后讲评１课时。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）关于口语交际 口语交际是口中表达心中所思，目中所见。要采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。口语交际板块，一般以１课时来处理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一次训练：与人交流注意对象、场合，用语文明得体。 　　　　　（电话交流练习，模拟记者采访练习） 第二次训练：说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。 　　　　　（当众发表５分钟自荐演说，每人讲一个故事） 第三次训练：婉转拒绝 　　　　　（设想两个情境，进行婉拒训练） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 处理教材示例： 　 口语交际《婉转拒绝》第一道题教学设计 审清题目，明确题目的意思和要求是什么？（题目略） 讨论拒绝邀请应该明确表达哪几层内容？ 肯定同学邀请盛情，表明自己很想看足球的心情； 说明真不凑巧，全家人要为爸爸50岁生日祝寿设宴； 反复考虑，爸爸50岁生日仅此一次，而看足球赛的机会还可以弥补； 感谢同学的邀请，对不能和他一起看足球赛深表歉意和遗憾。 先试着自己说，说给同座听，互相指正。 全班表演，一个演邀请者，一个演被邀请者。师生评议。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 洪编苏教版国标本 《语文》七年级（上） 解 读 常州田家炳中学初中分校 曹介梁 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、新教材“新”在何处？ 1、理念新 （1）以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生语文素养，为学生终身学习、发展奠定基础； （2）尊重语文教育的客观规律，体现民族语文的特点； （3）坚持工具性与人文性的统一，既注重丰富语文教材的人文内涵，重视对学生精神领域的深刻影响，又注重科学而严格的听说读写基本技能训练； （4）加强整合优化，将知识技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生语文素养，构建全方位开放的语文综合实践体系； （5）确认学生是学习和发展的主体，教材设计能激发学生学习语文的主动意识，有助于学生独立学习，在自我建构中获得能力； （6）压缩课本体积，扩大教材容量，拓展语文学习资源，既减轻学习负担，又提高教学质量和效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slide