2016感悟亲情活动设计.pptVIP

阅读两则有关亲情的材料 感悟亲情 前几日，我在医院看见一位羸弱的老人背着一位三四十岁的中年男子吃力地挪着步。那男子皮肤黝黑，身体粗壮，因为痛苦，他的一张脸扭曲得变了形。听说他的脚因伤骨折，未得到及时的治疗，最终有三个脚趾将被截去。???? 背他的老人是他的父亲。老人吃力地走着，尽管已是秋季，老人的脸上却沁满了汗水。老人用干枯的双手死死地拽住儿子的双腿，生怕受伤的孩子在不经意间再次受到伤害。他们的背影渐渐地远去，我的眼中却噙满了泪水。???? 一朵玫瑰花 有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时，发现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说： ??? “孩子，为什么坐在这里哭？” ??? “我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。”孩子说。绅士听了感到心疼。 ??? “这样啊……”于是绅士牵着小女孩的手走进花店，先订了要送给母亲的花束， 然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。 ??? “真的要送我回家吗？” “当然啊！” “那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。” ??? “早知道就不载妳了。”绅士开玩笑地说。 ??? 绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。 ??? 绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。 体验亲情 观看一段新闻，中国航天员费俊龙、聂海胜分别与家属的天地对话，谈谈你的观后感。 费俊龙与家人天地对话.wmv 聂海胜与家人天地对话.wmv 这两家人的亲情主要表现在哪些方面? 真情告白 请同学们就下列几个话题任选一个自由发言 1 离开家来到崇雅读书已经有半个多月了，你还记得父母第一次与你通话的情形吗？或者谈谈父母亲第一次来探访你的情形。 2 请你回想一下，家长会后，你的父母是怎样与你沟通的？ 3 你觉得你父母亲说话唠叨吗？你是如何对待的？请举例说说。 沟通亲情 探讨沟通亲情的方法： 思考亲情 1 《一些大学生亲情淡薄》： 有的大学生一周能几封情信，却从不愿写家信；有的大学生往往缺钱时才会给父母打电话，花起父母的血汗钱来也大手大脚；还有的大学生放假后在家住几天就烦，总觉得跟父母没有共同语言。 2 《硕士疯狂“啃老”,含辛茹苦父亲成“提款机”》： ……张子建读大学时，每次打电话来要钱，语气简短得如同拍电报，说出具体数目后就匆匆挂断电话。有一次，他的父亲张轮问他：“子建，你打电话为什么不问问家里人的情况，不谈谈你在学校里的学习情况，开口闭口都是谈钱呢？”张子建一句话就把当爹的噎住了：“我跟你们有什么共同语言啊？”……寒暑假期间，张子建回到家里，一副瞧不起“没文化”的家人的样子，除了吃饭，就整天躲在房间看书，要不就听音乐、看电视，几乎不跟家里人说话，什么家务事都不做。……他硕士毕业有了工资收入后，仍无穷无尽地向父母伸手。买房、买车、结婚，甚至请朋友吃饭都要“吸父母的血汗”。如果给少了点，或者给迟了点，他就对父亲大发脾气，大发雷霆…… 升华亲情 预习《我的母亲》、《冰心：巴金这个人……》、《故乡的榕树》、《与妻书》. 1. 课题、作者以及相关文学常识，主要包括５个要素： ① 人――作者姓名、字、号、称号 ② 时――作者所处的时代 ③ 地――作者的籍贯 ④ 作――作家的代表作品（如果注解中没有则查阅相关资料予以补充） ⑤ 评――人们对作者的评价 2. 积累字、词、佳句。 查阅工具书给生字注音并把该字及其拼音各抄写3遍，生词要解释，佳句要抄写下来。 3. 写出感悟与赏析。 “感悟与赏析”包括两个内容：其一，深入体会课文表达的感情，并且联想自己相似的情感经历；其二，在每篇文中找出３－５处能很好地表达感情的词句或细节，分析它们表达了怎样的感情，说说作者运用这样的词句或细节在表达感情上有什么好处. 4 完成指定的课后练习 (1).《我的母亲》课后练习三 (2).《冰心：巴金这个人……》课后练习一、二 (3).《故乡的榕树》课后练习二、三 (4).《与妻书》课后练习第四题 5 全组排练一首经过大家讨论确定的能表达本课情感的歌曲。(如果不