2016新课程背景下的教学设计.pptVIP

新课程背景下的教学设计 教学设计模式 教学设计理念 教学设计内容 教学设计案例 教学设计必须解决的基本问题： 教学目标是什么 学生学习的特点是什么 利用何种教学资源 采用何种教学策略 教学的基本流程 如何评价教学的达标程度 教学设计过程的一般模式： 二、教学设计理念 在教学设计中，应当考虑的基本要素是：教学目标、教学内容、学生的特征、教学资源和教学评价。通过对这些要素的分析和综合，力求提出优化的教学方案。在新课程背景下进行教学设计，教学理念的变化应反映在教学设计过程中。这些理念是： 二、教学设计理念 1．以提高学生的科学素养为核心目标，为了每一个学生的发展。 2．在教学目标上注重突出教学的情感功能。 3．在学习者分析上，关注学习的准备状态。 4．在师生角色上，强调突出学生的学习活动。 5．设置情境，关注过程的设计。 二、教学设计理念 6．在交往方式上，关注有效的合作学习和信息交流。 7．在知识学习上，关注意义的建构。 8．在评价上，关注评价的激励和诊断功能。 教学设计应当是动态的设计，需要根据具体实施的情况做必要的适时的调整。 三、教学设计内容 教学目标设计 教学流程设计 教学过程设计 教学评价设计 教学目标设计 知识与技能目标动词 知识目标一般分为四个层次水平： 了解： 再认或回忆知识；识别或辨认事实依据；举出例子；描述对象的基本特征。