2016江苏省教育科学十一五规划课题动手做数学数学实验课.pptVIP

江苏省教育科学“十一五”规划课题动手“做”数学—— “数学实验”课程的设计与开发研究 开题报告 江苏省中小学教学研究室 董林伟 一、对“数学实验”的基本认识 1．数学与“数学实验” 一、对“数学实验”的基本认识 2．“数学实验”与课程改革 一、对“数学实验”的基本认识 2．“数学实验”与课程改革 一、对“数学实验”的基本认识 3．“数学实验”与数学学习 二、“数学实验”的界定 1．关于“数学实验”的界定 二、“数学实验”的界定 2．关于“数学实验”的基本特征 二、“数学实验”的界定 3．关于数学实验的基本类型 二、“数学实验”的界定 3．关于数学实验的基本类型 二、“数学实验”的界定 3．关于数学实验的基本类型 三、本课题研究的主要内容与目标 本课题研究的总目标为： 设计与开发“数学实验”课程。开发的课程内容包括渗透在数学教材中的实验、辅助课程实施的“数学综合实践活动”系列手册。 在新课程的理念与教师的教学行为之间驾起一座桥梁，践行新课程的核心任务“努力转变教的方式与学的方式”。 使初中数学“实践和综合应用”领域的实施得以具体化、科学化，有效地设计和组织数学活动和数学实验。 努力达成基础教育课程改革的终极目标，在理论和实践层面提供可资借鉴的、可供推广的、有价值的研究成果，以期进一步深化我省初中数学课程改革. 三、本课题研究的主要内容与目标 本课题研究主