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中南大学
本科生课程设计(实践)报告
(C语言)
题 目 全国各省会城市天气情况统计 指导教师 学 院 专业班级 学生学号 学生姓名
计算机基础教学实验中心
2007年 9 月 10 日
目 录
1.1 课程设计内容概述：………………………………………………………………………………….1
1.1.1实践背景知识：……………………………………………………………………………….1
1.1.2实践内容：………………………………………………………………………………………1
1.1.3实践目的及意义：………………………………………………………………………….…2
1.2设计方案及实现过程：……………………………………………………………………………..2
1.2.1总体设计思路：……………………………………………………………………………….2
1.2.2程序设计流程图（主函数）：……………………………………………………………3
1.2.3操作步骤及设计成果：……………………………………………………………………3
2.1方法技巧及所遇到的问题：……………………………………………………………………...5
2.1.1实践方法的归纳总结：……………………………………………………………………5
2.1.2问题及解决办法：……………………………………………………………………………6
2.2实践的心得与体会：…………………………………………………………………………………6
1.1课程设计内容概述：
1.1.1 实践背景知识：
计算机技术的发展和广泛应用，正深刻地改变着现有的社会生产方式和生活方式，成为信息社会的重要支柱。信息化社会对人才的培养提出了更高的要求和标准。掌握和了解计算机技术并具有应用计算机的能力是适应信息化社会的基础。
C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言。其功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。因此，C语言特别适合于编写系统软件。
现在，C语言已不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机爱好者所青睐，许多人已经用它编写应用软件。如今，学习C语言已成为众多计算机应用人员和青年学生的迫切要求。
1.1.2实践内容：
上网查询各省会城市某日最高、最低气温和湿度，将数据（城市名称、最高气温、最低气温、湿度）以统一格式保存在一个纯文本文件A.TXT中。编程实现：
a.从文件A.TXT中读取数据，计算全国省会当日的最高气温、湿度的平均值，统计最高气温高于平均值的城市数；
b.按湿度升序排序，将排序后的数据存入文件B.TXT中；
c.计算各城市温差，计算自己所在省的省会城市温差在各省会城市中的排名；
d.统计最高气温在10℃以下、10℃∽20℃、20℃∽30℃、30℃以上的城市数，并绘制分布饼图和折线图。
1.要求：
A.利用子程序，分模块实现；
B.所有数据采用文件形式保存；
C.数据的组织可采用数组，也可用结构体数组。
1.1.3实践目的及意义：
通过对书本知识的自学和理解，掌握用C语言编写实用程序和设计自定义用户界面的基本方法，培养利用程序设计技术进行计算机与专业知识的交叉应用，增强综合解决实际问题的能力，掌握多模块结构的程序设计与调试方法以及程序模块间的数据传递方法，建立提出问题、分析问题、解决问题的思维方式，提高自身计算机水平，促进灵活运用所学知识解决问题能力的提高。
1.2设计方案及实现过程：
1.2.1总体设计思路：
1.将上网查询的数据保存在纯文本文档里，所编写的程序包括一个主函数和四个子函数，主函数主要是定义由文件中各类数据组成的结构体和供运行者选择的分支结构。
2.第一个自定义函数功能为：调用特定的库函数从文件中读取数据，此处应注意已保存文本的格式和函数中定义的数据类型，再采用循环结构将最高温度和湿度值累加求平均值，最高气温高于平均值的城市数目也可通过循环结构计算出来。
3.第二个自定义函数功能为：将文件中各个城市的湿度值读出来，采用选择排序或者冒泡排序法将所有数值从小到大排列，再调用fprintf函数，把排列好的数据存入指定名称的文本文档中。
4. 第三个自定义函数功能为：利用循环结构把各城市最高温与最低温相减，将所得差值定义为一个数组，并显示在屏幕上，然后从第一个城市开始，和长沙市的温差比较，将大于长沙市的城市数目累加，即得出本市的具体排名。
5. 第四个自定义函数功能为：先将各城市的最高气温除十以方便计算，再采用switch语句，通过循环结构读出各温度段的城市数目并累加，把所得结果用饼状图和折线图显示在屏幕上。
1.2.
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