浅析中职班主任管理工作.docVIP

浅析中职班主任管理工作 　　【摘 要】中职院校是国家教育工作的重要部分，对于社会教育事业的发展起着重要的作用。而班级的管理工作是中职学校教育教学工作的重要内容，作为中职院校班级的班主任，一方面要运用自己的能力管理好班级，另一方面要促进学生全面地发展。因此，作为中职院校的班主任，笔者根据多年的工作经验，提出了自己的见解。 　　【关键词】中职 班主任 管理 　　一、中职班主任管理工作的重要性 　　与高职院校的学生相比，中职院校的学生在学习能力以及自身的约束能力方面都具有一定的局限性，这种不同的方式对于中职班主任的管理工作来说是一项很大的挑战，而面对不同学生的个性差异也要采取不同的教育方式。班主任是学校班级的管理者和领导者，是教学工作和学生工作的桥梁，对学生的发展起着重要的作用。中职院校的学生学习能力较弱，这就需要班主任全方位地加强学生的管理。这不仅仅体现在学习上，更重要的是从思想上改变学生的学习态度，从而能够促进学生全面地发展和能力的提升。而班主任管理水平的高低直接影响了一个班级的学习环境，这在一定程度上对于班主任的管理水平提出了更高的要求，尤其是班主任采用民主的教育方式有助于形成良好的班级氛围，从而激发中职学校学生的主动性和积极性。在班主任的工作中经过不断地探索和学习，在完成学校的工作任务外，对学生进行积极地教育，从而引导学生健康地成长。 　　二、中职班主任管理工作中存在的问题 　　1.教育教学效果低 　　中职院校的班主任容易受到传统教育理念的束缚，并没有结合时代的特征针对学生自身的多样特点来充分认识学习的重要性，而在教育管理方面达不到较高的管理程度，从而对教育教学的效果产生不良的影响。中职院校的班主任只能够认识到班主任管理工作的重要性，并不能够考虑到学生学习的效果，从而在培养学生学习能力方面有所欠缺。 　　2.中职班主任管理方式不合理 　　在信息时代背景下，中职班主任的管理工作面临着诸多的困境， 这在一定程度上影响了中职教育的发展，制约了中职生将来的发展。中职班主任管理学生受到中小学教师的影响，大部分中职院校的班主任采取的还是压制型的管理方式，这种管理方式不利于加强学生的交流与沟通，从而对学生良好行为习惯的养成产生不利影响。尤其是中职院校的学生还处于青春期的叛逆期，不合理的管理方式只能产生相反的作用，从而不能够达到预期的效果，反而限制了学生能力的发展。 　　3.中职班主任缺乏一定的爱心 　　爱心的缺失是我国目前中职院校班主任面临的重要问题，主要表现在中职班主任在处理学生问题时并不能够从学生自身的角度出发考虑问题，而是结合学校的管理制度进行教育，这在一定程度上伤害了学生的自尊心和自信心，尤其是针对有问题的学生更不能得到有效解决。这种缺乏爱心的教育和管理模式不利于学生身心的发展。 　　三、中职班主任管理工作的心得体会 　　1.在思想上要充分认识到中职班主任的职责 　　中职院校的班主任工作是一项长期的任务，也是一项负责的任务，在学校管理体制的影响下，要实现管理好班级的工作，就要求中职班主任在思想上充分认识到班主任在学生教育工作中的地位。中职班主任在管理工作中首先要摆正自己的态度，尤其是在做每一件事情要尊重学生的主体地位，加强与学生的良好沟通。在工作方法上，要体现为学生服务的意识，同时要关心爱护每一个学生，从多角度的沟通方式上对待每一个学生，促进学生全面地发展。因此，中职班主任要树立良好的心态和正确的职责观，做好学生的管理工作，从处理学生的问题过程中得到一定的成就感，才能够实现自身的价值。 　　2.在生活上要给予学生更多的关怀 　　中职院校的学生在结束了紧张的初中生活后，很难适应中职的学习生活环境，这就要求班主任在帮助学生适应校园生活的过程中解决他们的问题，才能够促进学生心理的变化。尤其是要经常与学生沟通，关心学生的生活状态，在学生遇到问题时，要及时提供帮助。另外，中职院校学生的心理问题时有发生，这就需要班主任在生活上给予一定的帮助和安慰，才能使得自己的工作得到很好的开展。 　　3.注重个别教育的方式和方法 　　 一个班级中每个学生具有不同的特点差异，尤其是在后进生的管理工作上，要根据不同学生的特点，从根本上分析他们的问题，从而才能够有针对性地采取一定的措施和方法解决问题。中职班主任自身还能够通过网络资源来获取有用的教学资源与科学管理方式，以便促进自身教育能力与管理能力的提升，从而更好地开展班级管理工作。在这个过程中要特别尊重学生的思想和观念，尤其是关系学生的生活和健康，在班级活动中要积极组织各种活动，让每个学生都融入班级的学习环境中去，才能形成班级的凝聚力。另一方面，要加强与学生的沟通和联系，从多方面了解学生，以此获得家长的支持和肯定，方能使自身更好地做好中职班主任的本职工作。