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浅议体育教育与人的全面发展 　　 摘 要：体育教育是培养全面发展的人才的重要组成部分，然而在当下的教育体系中，体育教育并未获得应有的重视。实际上体育教育除了能够强身健体之外，还有着更重要的人文内涵，对培养学生的自信心、形成健康的心理以及正确处理人际关系等方面都起着不可小觑的作用，是当代人本主义教育理念的体现。 　　 关键词：体育教育;自信心;人际关系;心理健康 　　 邓小平同志于1978年的全国教育工作会议上指出，我国教育要以培养德智体全面发展的社会主义人才为终极目标。对学生知识、技能的培养成为当代学校教育最主要的目标。然而，体育教育却一直处在一个较为尴尬的地位，它在各层级的学校教育体系中均属于一个边缘化的存在，大多数学校仅仅将体育教育视为增强学生体质的一种工具，甚至更有学校仅仅将体育教育视为某种硬性的教育指标敷衍了事。实际上，体育教育不仅仅能强健学生的体魄，其中更大的价值在于帮助学生塑造健全的人格，培养健康的心理，它既注重对个体发展的培养，也强调群体协作的重要性。所以体育教育的精神应该是一种人本的教育、人文的教育。 　　 一、体育教育与自信心的培养 　　 作为心理学领域第三势力的人本主义心理学，由美国社会心理学家亚伯拉罕?马斯洛提出，很快这一心理学领域的重要观点被引入教育界，形成了西方最主流的教育理念。人本主义教育强调人对自我主体性的发现，学生在受教育的过程中不