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高中语文议论文写作 篇一：高中语文议论文的写作 浅谈高中语文议论文的写作 摘要：议论文是高中生写作的常选文体。高中生随着年龄的增 长和思想的发展，他们的思维理性逐渐强于感性，反映在作文中， 思辩性逐渐增强，喜好写议论文。高考中选择议论文的约占70%。 但是，一般高中生写的议论文存在着一个致命的通病——肤浅，不 严密。看问题只看到事物的表象或事物的一个方面，不会深入分析 事物形成的原因和事物的本质，观点也谈不上具有启发性，常常是 点到为止；有时虽有分析，但分析得不全面，不严密，经不起推敲； 文章多半是观点加例子的堆砌，无法把两者联系起来，进行必要的 分析说理；分析说理时不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产 生思维偏向，常前后脱节，顾左右而言他。因而，文章的说服力不 强，缺乏逻辑力量，思辩色彩不浓。这又是与他们思想不成熟和平 时缺乏有效指导与训练相关联的。 关键词：说理能力能力训练 作文就是展示思想。议论文成功与否，就决定于思想深刻与否。 语文考纲在规定作文的发展等级时首列“深刻”，并做出了三条具 体说明：其一，透过现象深入本质；其二，揭示事物内在的因果关 系；其三，观点具有启发性。具体说来，应具备以下三种能力：第 一，全面考虑问题的能力，既能多角度思考问题，依据充分的理论 或事实做出全面的评价。第二，透过现象揭露本质的能力，既能运 用正确、较抽象的概念，经过深入分析，抓住对象的最本质特征， 篇二：高中语文作文范文集锦 1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 2、流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。 3、在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 4、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。 宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。 ●悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 ●如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 ●或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ ●一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。 幸福之花，开在感恩枝头 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间的传奇；因为感恩，这世界才会变得如此美丽。 纵使世态炎凉，却为有一种感动存放在你的心间；纵使淡漠无边，却总有一种信仰让泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，所以我们要学会感恩；因为脸上不只有冷漠还有笑颜，所以我们要学会感恩。 大漠孤烟袅袅，长河落日如血。 一骑胡服的女子，走在胡天那八月的风中，似孤寂坐在心的门槛上，期待阳光的到来。 凝视你的容颜，那不可企及的美，让我想到一只蝴蝶，只是，雪落在了蝴蝶翅膀，最终你没有飞起来。只是悠悠地飘着，两颗大大的泪花就沉重地滴在了匈奴那伤感的风中，