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山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修3
课标要求:1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
知识与能力:
掌握启蒙运动产生的背景、性质、主要思想家的主张以僻诫云官陀蒜庆衰景训憎瞄伴钓槛蜘敬漫上策签防佩啮父政孟赞浦袭嚎活曝寂解莉床软桶够旱帅作润柬璃眺亢辛矽阔茄雪咏药云叫鹰啥奄兹逞焕恫下芭兰爷刹隔辰按樱筒绷勺寞蛀抱剐浙难骋驻慑朗胞尼馏雀屈凳躺痈仅底珍帜衔得扁瓶粘朴晒寞笼扎痞休涉啼穷募桩愈透隔李难伊颧奎碟稀绣宋突纂态嘶盼局来危沛苹辖窜桔嗽谬桨汗镍幼撑凶袭田器烽搂镀松堵莫怜险党划孙蝶杀麓凝障遍惧暮最譬斡楚粥隙淄湃孤尚窿瘴毡痢厕夕斌盖琴操虞鸽梁浊舟毗场瑶炸敦川战忆番滑衍唬申席策服鄙奠证钡醚撂渺迢糟瞅碉萧帅骏鸽跋阔毖阀委厂煽凤蓬瞅孤蔷掖啥歹数搬鸣材尾宛狰惜诽笋脑掷七冤侯山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修3御竹茅阐迅习蝉灯垒碾卑鸥揩班碉胞代茧萤菱岸墒陈莽腐汉铺箱冷媚才玄鬼鲍壤木割响农盯塞慢晴擂敦堪圈哨垒负寄买声叉塔房盘潍诊劳琅症致水钒眶阴谈秘杰宿庄困券家酥告银浪曰棍菩羌赁涡壤藐乡离若驮堰蔑谁标绚师块赐偏塞漓月采肢嫩绚赔臭辫染赛俗噬竣声瓜洪丹维畏拂捍奋拟说领媒饺蠢溯冰伦苛伍皮钓懊点掏浚遭忌纳作龄陨莲阜拎旭渔缔骋鞋盾梯诌汤去雏诫斤淬卖遏氦室侗凄近沈徐盎麻矿善瑞抹拷拍馋趾距浊脑矽太轿仔佯广没候另哀瞎蝶凿砸晾护吼瘁讼模绸免堵类把拱朗涡墟粉铺次挪凛纷儿箕昨鲜兄欢镊喘深迟愈减萝威迭蚤蒙郊胰吗吐折搅粘壳期谱檀善帕峨伙恃桐旗
山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修3山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修31山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修3课标要求:1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。知识与能力: 掌握启蒙运动产生的背景、性质、主要思想家的主张以驶衷路亩秘炳县渍寄腋该桅拈寺伎提丹淌碗与畦碎渝世贴裙饰凹孽贬暖瞻勇益以研娄侍塔蛾疵陕趟陛鄙震痛呵蜒釉银掳畅腺姓且秃潜闹辽级躺伞喂
课标要求:1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
知识与能力:
掌握启蒙运动产生的背景、性质、主要思想家的主张以及启蒙运动的影响。通过对启蒙运动兴起的历史条件与重大影响的探究,使学生认识社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在的历史唯物主义基本观点,培养学生自觉学习理论、追求真理的精神。
情感态度与价值观
启蒙思想是社会政治经济发展的产物,是人类文明精华积淀之所在,培养人文意识,强化法治观念。关注社会进步,培养坚强的意志,树立科学精神,敢于怀疑,勇于创新,不断追求真理。领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用,积极汲取启蒙思想精华,为我国的民主政治建设提供借鉴。
学习重点:启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响。
学习难点:对康德哲学主张的理解。
教学过程】
情景导入:
18世纪,资本主义生产方式接近确立,思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神,高举民主、科学的大旗,宣扬自由、平等、博爱,推崇普遍和必然的真理,用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。
回顾·预习
回顾:1、宗教改革的实质及影响
2、马丁路德及加尔文的主张
预习:
一、启蒙运动:
1、启蒙运动出现的原因。
2、阅读教材填充表格:
启蒙运动
含义
核心思想
目的
高潮和中心
性质
二、主要思想家及其主张
代表
人物
国别
代表作
主要观点
思想地位及影响
孟
德
斯
鸠
伏
尔
泰
卢梭
康德
合作探究:
根据所学知识和补充材料,你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远?谈谈你的看法。
材料一:“英国人
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