2016主动沟通_健康成长(最新的).pptVIP

探究题目 你应该怎么做: 1做操时不认真受到老师的批评时，你是怎么想的？怎么做的？为什么？ 2数学课上，发现老师的错误，你怎么办？（是否指出？怎么指出？为什么？） 3扫地时，被老师误解为乱倒垃圾受批评，对于老师的冤枉，你怎办么？为什么？ 1、从老师的角度看问题（角色互换） 我们如果能从老师的角度，立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。 ①传统的师生关系 师生交往新观念 师生交往新空 主动沟通 ②新型的师生关系 健康成长 ①主动沟通 共筑师生情感的桥梁 ②讲究方法 和谐的师生关系 ③交往礼仪 6、勿失分寸： 打听老师的隐私 背后突然拍打老师 背后说老师坏话 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、师生交往新观念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我很爱老师，但有时也害怕老师 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　是什么使我们 处在这样一种矛盾 状态？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统的师生关系 学生角色 和老师的交往 被领导者 单薄、单调 知识的接受者 钦佩、服从、被动 求教的蒙恩者 你讲我听、你问我答 被管理者 教多少学多少，怎么教怎么学 （遵从者） （权威者） 不对等的关系造成了师生间的隔阂， 影响了师生间的交往。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关于传统师生角色素描及其对师生交往的影响: 教师角色 控制者 管理者 领导者 评判者 …… 学生角色 接受者 被管理者 被领导者 求教的蒙恩者 …… 学生与教师的交往行为 钦佩、服从、被动 教多少学多少 单薄、单调 你讲我听，你问我答 …… 讨论： 我们理想的师生关系是怎样的？它有什么特征？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师呢？ 如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自