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音乐在舞蹈中运用的文献综述 　　作者简介：张卫东（1967.11-）男，汉族，籍贯：山西长治，山西省屯留县人，中教一级，学历：本科;单位：山西省长治三中，研究方向：音乐教育。 　　摘要：本研究从音乐与舞蹈的联系出发音乐与舞蹈从产生就是密不可分，本研究阐述出音乐与舞蹈的内在联系，为音乐与舞蹈的研究提供理论依据。 　　关键词：音乐;舞蹈;旋律;节奏;关系;作用 　　一、音乐与舞蹈的概念 　　音乐一词在辞海中解释为：“一种艺术，用来表现人的思想感情、反映生活，通过有组织的音响演唱、演奏，能为听者产生艺术效果。和声、节奏、旋律、管弦乐为基本要素和表现手段。音乐分为乐与器两大类。从历史发展上可分为古典音乐、民族音乐、流行音乐、原生态音乐、乡村音乐等。又可以按照形式、体裁分为协奏曲、交响曲、合唱、室内乐，歌曲以及丝竹、吹打、说唱音乐等。在戏曲、歌剧、舞剧、电影等各种艺术中，音乐是重要的构成因素之一。 　　舞蹈一词在辞海中解释为：“艺术的一种，通过动作姿态、节奏、表情等基本要素，在与音乐、诗歌结合在一起，表达人的思想感情、生活。是人类最早的艺术形式之一。 　　本研究通过对音乐、舞蹈的概念进行逻辑分析，不难发现，在艺术的表现中，音乐与舞蹈是相互依存、相互促进、相互制约、密不可分的的。从广义上讲，不到必须在节拍控制下才能起舞，换位思考一下，如果连最基本的节拍都没有，舞蹈根本无法进行。例如东北二人转、街舞等等。而音乐是通过节拍、节奏、旋律三大基本要素来表达情感。由此可以看出，音乐层次要比舞蹈更深刻，影月中有舞蹈难以表达的情感。舞蹈在不断跟随音乐的脚步。 　　二、音乐与舞蹈的相关文献综述 　　唐磊在《浅谈音乐在舞蹈创编中的三中表达方式》一文中指出“在整支舞蹈中，音乐是核心和灵魂，舞者在其中中演绎、诠释着整支音乐。人们在音乐伴奏下舞蹈，在通常情况下，舞蹈是根据一段音乐，在音乐的情感与意境中进行创作的。运用各种肢体动作诠释着这段音乐的节奏与活力。舞蹈从创编的开始就与音乐密不可分。任何舞蹈都离不开音乐，音乐在舞蹈中具有重要位置。” 　　杨红丽在《浅谈音乐对舞蹈学习的积极影响》一文中指出：“音乐对舞蹈的学习有积极的促进作用。在文中强调指出舞蹈的教学中，培养学生对音乐的理解，对提高学生舞蹈能力具有重要作用。舞蹈动作的刚柔屈伸、仰俯缓急与音乐节拍、节奏是高度一致的，学生在学习任何舞蹈的过程中，都离不开音乐的伴奏，音乐不仅在节拍、节奏上掌控限定舞蹈动作，更能通过舞蹈动作，诠释出音乐所想表达的思想内容。”由此可以看出，音乐与舞蹈就像是孪生兄弟艺术，两者缺一不可浑然一体。两者结合在一起，才能使舞者激情迸发，也使舞姿更具渲染力和感染力。 　　三、音乐与舞蹈的关系以及作用 　　张凌在《浅谈舞蹈与音乐的关系》中详细阐述：“音乐与舞蹈都是人类最早产生的艺术形式，但是在审美视角、表现手段、感受特点等方面存在一定差异性。” 　　宝婵在《浅谈舞蹈与音乐的关系》中：“舞蹈被解释为可视的音乐，而音乐的旋律、节奏则是舞蹈的气质以及风格。” 　　董杰在《试论音乐在舞蹈中的作用》一文中指出：“音乐是凭借声波震动而产生存在的，在古代是贵族等上层文化建筑的一种艺术。音乐烘托出舞蹈的气氛、帮助组织舞蹈动作，激发出舞者演绎的激情。” 　　本研究认为，音乐承载着观众与舞蹈之间的情感纽带，是支撑着观众与舞蹈之间的桥梁。舞蹈是通过舞者的各种身体动作以及眼神交流产生强烈的情感共鸣。而音乐是通过歌曲或乐器产生不同节拍、旋律、轻重缓急的节奏，让听者用心去感受这种意境。音乐与舞蹈都是要让欣赏者产生强烈的艺术共鸣，在听觉与视觉中相互呼应、转换，所以没有音乐的舞蹈是有先天缺陷的，而不能让欣赏者产生舞蹈意境的音乐则会削弱音乐的艺术表现。所以说音乐与舞蹈是共存的，是相辅相成的，舞蹈是音乐的画面客观表达，而音乐则是舞蹈的声音传递。盲人听得到音乐的旋律却看不到舞蹈的精彩，聋哑人看得到舞蹈的肢体动作，却听不到音乐旋律的传达。这两种现象都是不完满的，与生理缺陷一样，同样削弱了艺术的表现。 　　参考文献： 　　[1]辞海 上海辞书出版社[M]1999.缩印本 　　[2]唐磊，浅谈音乐在舞蹈创编中的三种表达方式[J]教育教学论坛2013，（32） 　　[3]杨红丽，浅谈音乐对舞蹈学习的积极影响[J]，2009，6（6） 　　[4]张凌，浅谈舞蹈与音乐的关系[J]，辽宁师专学报（社会科学版）2012，4（82） 　　[5]宝婵，浅谈舞蹈与音乐的关系[J]，现代交际（艺术天地），2014，5（382） 　　[6]董杰，试论音乐在舞蹈中的作用[J]，大舞台，2012， 4 4