（课堂设计）2014-2015高中数学 1.2 应用举例学案（二） 新人教A版必修.docVIP

1.2　应用举例(二) 自主学习 知识梳理 1．在△ABC中，有以下常用结论： (1)a＋bc，b＋ca，c＋ab； (2)ab?____________?____________； (3)A＋B＋C＝π，eq \f(A＋B,2)＝eq \f(π,2)－eq \f(C,2)； (4)sin(A＋B)＝________，cos(A＋B)＝________， sin eq \f(A＋B,2)＝____________，cos eq \f(A＋B,2)＝____________. 2．在锐角△ABC中，A＋Beq \f(π,2)?Aeq \f(π,2)－B?sin A____cos B?cos A____sin B. 3．三角形常用面积公式 (1)S＝____________(ha表示a边上的高)； (2)S＝eq \f(1,2)absin C＝____________＝____________； (3)S＝eq \f(abc,4R)(可由正弦定理推得)； (4)S＝2R2sin A·sin B·sin C(R是三角形外接圆半径)； (5)S＝eq \f(1,2)r(a＋b＋c)(r为三角形内切圆半径)． 自主探究 在平面几何中，平行四边形的四边长的平方和等于两条对角线长的平方和．你能利用余弦定理加以证明吗？ 对点讲练 知识点一　证明平面几何有关定理 例1　一条直线上有三点A，B，C，点C在点A与B之间，P是此直线外一点，设∠APC＝α，∠BPC＝β.求证：eq \f(sin?α＋β?,PC)＝eq \f(sin α,PB)＋eq \f(sin β,PA). 总结　面积法是证明平面几何问题的常用方法之一．面积等式S△ABP＝S△APC＋S△BPC是证明本题的关键． 变式训练1　在△ABC中，AC边上的角平分线BD交AC边于点D.求证：eq \f(BA,BC)＝eq \f(AD,DC). 知识点二　计算平面图形中线段的长度 例2　如图所示， 已知在四边形ABCD中，AD⊥CD，AD＝10，AB＝14，∠BDA＝60°，∠BCD＝135°，求BC的长． 总结　在解三角形时，有些复杂的问题常常需要将正弦定理、余弦定理交替使用，尽管有时不是直接求出结果，但为了过渡，也是很有必要的，本例先求BD就起到了这样的作用． 变式训练2　已知△ABC，角A、B、C所对的边长分别为a，b，c，求证：△ABC中，a边上的中线MA＝eq \f(1,2)eq \r(2b2＋2c2－a2). 知识点三　计算平面图形的面积 例3　 如图所示，在平面四边形ABCD中，AB＝AD＝1，∠BAD＝θ，而△BCD是正三角形． (1)将四边形ABCD的面积S表示为θ的函数； (2)求S的最大值及此时θ角的值． 总结　本题将四边形面积转化为三角形面积问题，将实际问题转化为数学问题，是转化与化归思想的应用． 变式训练3　已知圆内接四边形ABCD的边长AB＝2，BC＝6，CD＝DA＝4，求圆内接四边形ABCD的面积． 1．掌握正弦定理、余弦定理及其变形形式，利用三角公式解有关三角形中的三角函数问题． 2．利用正弦定理、余弦定理解决几何问题时，关键在于找出图形中的边角的关系式，即将有关几何关系转化为三角形中的边角关系，再利用正弦定理、余弦定理求出有关量. 课时作业 一、选择题 1．△ABC的两边长分别为2,3，其夹角的余弦值为eq \f(1,3)，则其外接圆的直径为(　　) A.eq \f(9\r(2),2) B.eq \f(9\r(2),4) C.eq \f(9\r(2),8) D．9eq \r(2) 2．在△ABC中，AB＝7，AC＝6，M是BC的中点，AM＝4，则BC等于(　　) A.eq \r(21) B.eq \r(106) C.eq \r(69) D.eq \r(154) 3．在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，如果2b＝a＋c，∠B＝30°，△ABC的面积为eq \f(3,2)，那么b等于(　　) A.eq \f(1＋\r(3),2) B．1＋eq \r(3) C.eq \f(2＋\r(3),2) D．2＋eq \r(3) 4．平行四边形中，AC＝eq \r(65)，BD＝eq \r(17)，周长为18，则平行四边形的面积是(　　) A．16 B．17eq \f(1,2) C．18 D．18.53 5．在△ABC中，已知b2－bc－2c2＝0，a＝eq \r(6)，cos A＝eq \f(7,8)，则△ABC的面积S为(　　) A.eq \f(\r(15),2) B.eq \r(15) C.eq \f(8\r(15),5) D．6eq \r(3)