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护理道德教育与修养 护士道德教育 护理道德教育是根据护理道德理论、原则和规范的要求，有组织、有目的、有计划地向护士传授护理道德知识，施加系统的道德影响、塑造良好护理道德品质的道德活动。它是培养护士道德品质的道德活动。 详见（P159） 护理道德教育的过程 提高护理道德认识 培养护理道德情感 磨练护理道德意志 坚定护理道德信念 养成护理道德习惯 护理伦理教育的原则： 知行统一原则 因材施教原则 情理相容原则 目标统一原则 道德教育和法纪教育相结合原则 护理道德教育的方法： 言传身教法 榜样法 集体感染法等 王霞例子 王霞是个善良、乐观、热情的人。这个生于1973的女人，脸上总是洋溢着很真诚的笑容，仿佛在告诉人们她生活的很幸福！很充实！很快乐！其实生活中的王霞是一个11岁儿子的母亲。丈夫年轻时在一家单位从事保卫工作，一次夜间巡查不慎从二楼跌下，摔伤了腰椎导致三级肢残，整日卧床又加上琐碎的家务事，让他患上了重度忧郁症加狂躁症，定为二级精神残疾。婆婆也因儿子的不幸患上了忧郁症。王霞一个人撑起这个不幸家庭的一片天空。。如果不是亲眼所见，很难想象一个生活如此艰难，工作十分劳累，收入又很不起眼的女人可以如此感受生活。她真实而从容，不讳言生活的种种不幸，侃侃谈论自己的工作和生活，并对生活充满了感恩与豁达。 　　“爱上照顾老人” 由于养老行业的特殊性，王霞需要24小时不间断地照顾生活不能自理老人。生活的提高，使得许多老人体重偏重，她照顾的六位老人里有三位超重。个子矮小的王霞很难搬动老人，帮老人翻身是个很大的挑战。总不能老喊护理长来帮忙，别的护理员也都很忙，尽管王霞自己独创了很多办法，还是难免腰部肌肉损伤。现在，39岁的王霞腰上扎着护腰，“我有一些能搬动老人并帮助他们翻身的方法，是我独创的”。她略带神秘地诙谐道。 王霞的例子就是以一种榜样法教育我们让我们明白到护理道德中的敬业精神、责任意识、规范意识。 护理道德修养 1、含义：一是修养的行为，二是行为后达到的境界。前者是指护士为培养护理道德品质所进行的自我教育，自我提高的过程，后者是指经过学习和实践的陶冶与磨砺所形成的的道德情操和所达到的道德境界，道德理想。 2、特点：自觉性、艰巨性、实践性 3、内容：人文修养、语言修养、艺术修养、礼仪修养、个性修养 4、方法：不断学习、躬亲实践、重在自觉、贵有恒心，达到慎独 一个无主病区护士的坚守 今年５３岁的安慧芬是太原市中心医院无主病区的一名护士。这个由安慧芬受命组建于２００４年６月的病区，护理对象是无主无助病人。 ????安慧芬说，病区的多数患者有精神病，且长期在外流浪，没有生活自理能力，常年不洗澡，送来时一般是浑身恶臭，有的还带着破溃的伤口。自己的工作就是为这类病人处理伤口，按照医嘱展开救治，同时为他们洗澡、理发、刮胡子、换上干净衣服。 ????这些护理工作看起来简单，实际上做起来却是出人意料的困难。去年７月份，病区接到一名屎尿横流、污秽不堪的病人，下肢感染腐烂，会阴部更是血脓交加、蝇蛆遍生。安慧芬不顾恶臭，帮病人清洗污秽、理发洗澡、处理伤口，最终从病人身上清洗出的蝇蛆达数百条。 ????无主病区的护理工作常人很难接受，更别说坚持。但这样的工作，安慧芬竟然坚持干了８年，真的很不容易。安慧芬的同事邢建生说。 ???随安慧芬进入病房，可见地板干净亮堂，四面墙壁刷了很高的深绿色油漆，靠墙并排放着铁制病床，床上淡蓝色的被褥叠得整整齐齐，每个床下都有一个红色塑料便桶。 ?????安慧芬说：患者生活自理困难，床下是备用的便桶。精神异常的患者还常常乱甩粪便，搞得满墙都是。为了清洗方便，就在墙上刷了较高的油漆。 ????一些病人发病时闹得很厉害，不但拆床，还砸玻璃、踹门，甚至打人。安慧芬因劝导病人，不知挨过多少拳脚。他们是有病，打人并不受自己控制，我不怨恨，能理解。安慧芬说。 ????在细心照顾病人的同时，安慧芬还不停地为他们寻找家人。很多病人因精神有问题，说不清自己的名字，更不知道家在哪里。她就根据口音和穿着推测，引导病人说出来。安慧芬说：今天问两句，明天问三句，慢慢积累，时间长了就有了线索。 ????邢建生说：很多病人都把她当成妈妈。在安慧芬的努力下，病区自建立以来，已接诊无主病人５００余人。其中，找到失散亲人并送回家的有１００余人，送往救助站的２００余人。 ????８年无悔坚守，不仅改变了众多无主无助病人的生活轨迹，更彰显着一份沉甸甸的责任和爱心。快到退休年龄的安慧芬说：如果医院找不到合适的接替人选，这个工作还需要我，我会继续做下去！“ 因此作为护士我们应该不断地