高等教育学-4.ppt

高等教育学 第五章 高等教育目标 一、高等教育对象 1、大学生的一般身心特征 1）生理发展特征 2）心理发展特征 心理过程特征：感知、记忆、注意、想象、观察、思维等智力因素方面。 个性心理发展特征：个性意识倾向性（需要、动机兴趣、理想、信念、人生观、世界观）和个性心理特征（气质、性格、能力） 2、大学生的身心特殊性 二、高等教育目标的内涵 1、高等教育目标的性质 1）主观性与客观性的统一 2）复杂性 2、教育目标的意义 方向，规范； 依据，出发点； 归宿，检验。 3、制定高等教育目标的依据 社会，人 制定高等教育目标应处理好的几对关系 三、高等学校培养目标体系 1、分层次培养目标 两个层次：本专科；研究生（硕博） 2、科类与专业培养目标 3、课程目标与单元目标 四、高级专门人才类型 1、精英人才与一般人才 2、学术人才与实用人才 3、通才与专才 通才与专才的区别，首先可以通过知识面以及职业适应面来考察。 通才与专才的区别，还可以从更深层次的心理机制上来分析。 五、我国的高等教育目标 《高等教育法》： 高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。 主要知识点 制定高等教育目标的依据