2010春季行政理专业社会调查有关问题的说明.docVIP

2010年春季行政管理专业社会调查有关问题的说明 行政管理专业学生所进行的集中实践环节为社会调查，选题为定向题目。现将社会调查有关问题说明如下： 一、社会调查的步骤和方法 1、选题：社会调查的题目：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”。 所提供的三个调查题目，学生根据实际情况，只需选择一个题目，按照该题目的问卷数量要求调查就行。 2、调查方式：问卷调查和访谈相结合 3、选择调查对象，“农民工”和“农村青年”选择4个对象，“普通高校毕业生”选择2个调查对象及2个相对应的用人单位，并将被调查对象的基本信息（姓名、电话、职业等）报指导老师 4、到指导老师处拿纸质调查表并填写纸质调查问卷（可由调查者帮助填写）。 5、填写好的纸质调查表经指导老师审查后再到网上递交。 6、撰写调查报告。 二、建议参与调查的学生进行访谈的内容 （一）普通高校毕业生调查问卷中可以进行访谈的内容 1、目前的工作与所学专业之间是否有紧密地联系？是否能够学以致用？为什么不能就业于本专业对口的工作岗位？（可以罗列影响因素） 2、什么样的综合素质被用人单位所认可？为什么？或什么样的综合素质是职场竞争中最需要的？对此，被调查者认为高校高等教育在这些方面能够发挥什么样的作用？ 3、让被调查者对其所接受的本科教育进行综合评价？（比如可以从理论教学、实践教学、课外实践活动等等方面出发） 4、让被调查者对高校教育改革提出建议？（注意让被调查者的回答不要太“宏观”，最好能从微观细节出发，也就是建议与希望要能落实到实处，那怕很小一点都行，而不是大话、套话） （二）农村青年学习需求调查问卷可以访谈的内容 1、影响农村青年进行继续学习的因素？（从主观和客观两个方面） 2、农村青年需要什么样内容、形式的继续学习或培训？ 3、对于政府或民间组织（NGO、NPO）在此方面（指对农村青年学习需求的满足）有什么希望、要求或建议？ （三）农民工学习需求调查问卷可以访谈的内容 1、影响农村工进行继续学习的因素？（从主观和客观两个方面） 2、农村工需要什么样内容、形式的继续学习或培训？ 3、对于政府或民间组织（NGO、NPO）在此方面（指对农民工学习需求的满足）有什么希望、要求或建议？ 三、社会调查问卷填报说明 每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分。按照中央电大调查实施方案的要求，由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写，纸质问卷经调查小组老师审核无误后，再由电大学生（调查员）将其录入网上调查问卷。详细操作如下： （一）纸质问卷 1、纸质问卷由学校统一印制，9月16日以后到学校领取 2、问卷编码及填写说明 （1）普通高校本科毕业生调查问卷 被调查的毕业生问卷 X 被调查毕业生的用人单位问卷 D 表中X代表被调查的毕业生，D代表被调查的用人单位，二者的编码应该是一致的，即一位被调查的毕业生对应一个被调查的用人单位。 普通高校本科毕业生质量调查问卷编码共12位，其中： 前8位数：株洲电大填,第9-11位为2009年春季专科生学号的最末3位数（往届生第9位填9，第10-11位为学号的最末两位数字），第12位为被调查的本科生顺序号1、2…0或其对应的单位顺序号1、2…，即用人单位调查问卷编码同本科生调查问卷编码。 用人单位调查问卷编码同毕业生调查问卷编码。 如：周婷的学号是0943001404073，她的第一个调查对象的编码则为：X430003000731，该调查对象的单位的编码则为D430003000731；他的第二个调查对象的编码则为X430003000732，该调查对象的单位的编码则为D430003000732；周婷自己的《社会调查》实施情况调查问卷的编码则为430003000730. （2）农民工学习需求调查问卷 NO: 农村青年学习需求调查、农民工学习需求调查问卷编码共13位 前8位数：填写株洲电大分校的代第9-12位为2009年春季专科生学号的最末4位数（往届生第9位填2，第10-12位为学号的最末3位数字），第13位为被调查的农民工或农村青年顺序号1、2、3、4、5…。 （3）农村青年学习需求调查问卷 农村青年学习需求调查调查问卷编码共13位，编法与农民工学习需求调查问卷相同。 如：周婷的学号是0943001404073，她的第一个调查对象的编码则为：4300030040731，该调查对象的单位的编码则为4300030040732；他的第二个调查对象的编码则为4300030040733，该调查对象的单位的编码则为4300030040734；周婷自己的《社会调查》实施情况