吴汉何尝杀妻教学课件.pptVIP

1、大前提：所有干部都必须学习马克思主义， 小前提：他是干部， 结论： 2、大前提：如果天气燥热就会下雨， 小前提：今天很燥热， 结论： 3、大前提：学生的学习成绩不好，或者由于基础差，或者由于教师辅导不够，或者由于注意力不集中。 小前提：王昆的学习成绩不好，不是由于基础差，也不是由于教师辅导不够， 结论： 课堂小结 1、作者通过否定旧戏《斩经堂》中吴汉杀妻的历史真实性，阐述了“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”的观点，并告诫人们“不能胡编乱造历史剧”。 2、从语言层面看，本文的价值主要在于以下两个方面： ——引述剧情的简洁 ——对于史料的分析 1、结合看过的戏说历史的电视剧，以“我看戏说”为题，谈谈自己对这类作品的创作原则或社会效应的看法。 戏曲舞台上的的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。 说说你对曹操的认识 罗贯中《三国演义》笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。 “奸雄” 陈寿《三国志》认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。 曹操是一个什么样的人？ “英雄” 小说、戏剧、电影等作品来源于现实生活，但又高于现实生活。它们是经过作者进行了艺术加工的作品。 读了这则材料，你有何感想？ 吴　汉 　杀 妻 邓 拓 何尝 邓拓，笔名马南邨，当代历史学家、杂文家。死于文革时期。 曾任《晋察冀日报》社社长、晋察冀新华分社社长等。解放后曾任《人民日报》社社长、总编辑等。 邓拓毕生笔耕不辍，热情讴歌中国人民革命事业的胜利和社会主义建设的成就，对“左”倾机会主义思潮进行了无情的揭露和坚决的斗争。 作品《燕山夜话》和《三家村札记》 札（zhá） 学习目标 1. 学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。 2. 学习引用典籍一一否定敌论的写法。 3. 初步学习演绎论证法。 4．理解“历史真实与艺术真实”的区别，学习作者对待历史严谨求实的精神，树立正确的历史观。 为了造成悬念，吸引读者的注意力，引起读者的思考。 课 题 释 疑 改为陈述句 作者用一个问句做题目，有何作用？ 1、读准下列划线字的音 马南邨 篡位 燕薊 自 刎 校订 祠堂 2、理解词义 （1）死心塌地： （2）中兴： （3）造次： （4）殊不知： （5）无稽： 毫无根据。稽，查考。 竟不知道。 由衰微而复兴（多指国家）。 形容主意已定，决不改变。 匆忙，仓促。 阅读课文，感知课文内容，注意字词的音、形、义。思考作者的写作思路。 cūn cuàn jì wěn jiào cí 1、整体感知课文，复述《吴汉杀妻》的故事情节 2、作者要否定“吴汉杀妻”的历史真实性，提出了许多的论据材料,请问: （1）其对论据的总体把握是哪句话？ （2）具体提出了哪些论据？ （1）作者否定“吴汉杀妻” ，其对论据的总体把握是哪句话？ 第3段中： 在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。 （2）具体论据有几个？ 每个论据写什么内容？ 《后汉书·吴汉传》的记载：“吴汉字子颜，南 阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以 宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自 业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。” j? 供职 因为 就 匮乏 靠、凭借 从吴汉的出身（生平故事）证明吴汉未尝杀妻。 论 据 一（第4段） 翻译：吴汉字子颜，是南阳宛人。家里贫穷，在县里供职做亭长。王莽末年，因为宾客触犯了法律，就逃命到了渔阳。（因）因资财缺乏，(于是)靠贩卖马匹为业。往来于燕蓟之间，所到之处都与豪杰之士结交。 《后汉书·吴汉传》“汉尝出征，妻子在后买田 业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。” 责怪、埋怨 哥哥 吴汉家庭关系或夫妻关系很正常，看不出有“杀妻”之类的变故。 论 据 二（第6段） 翻译：吴汉曾经出征，妻子在后方置买了田地。昊汉回来(后)，责怪她说：“军队在外打仗，将士的给养都不够，你在后方为什么还要买这么多田宅呢?”于是(把田宅)都分给了兄弟亲戚家。 汉代刘珍的《东观记》：“汉但修里宅，不起 第。夫人先死，薄葬小坟