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试论初中思想政治教学中的创新教育 　　摘 要：初中思想政治是一门基础性学科，这门学科在培养学生道德情操，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的价值观和人生观等方面发挥着积极的作用。传统的思想政治课堂教学采用的教学方式过于滞后，学生处于被动接受的地位，课堂教学效率低下。所以，在新课程标准的要求下，初中政治课堂教学必须适时的进行改革，不断创新教学方法，以提高课堂教学的效率。 　　关键词：初中思想政治;创新教育;策略 　　当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足，尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚。此外，因思想政治课内容理论性太强，照本宣读、满堂灌等方式依旧存在，使得学生普遍认为思想政治课乏味难学。面对这种情况，教师应该从多个方面开展政治教育工程，提高学生的思想政治意识，采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升。学生在学习过程中要坚持自主学习的观念，只有自己探索实践后获得的知识才能更加深刻地记忆。教师应深刻认识到学生自主学习的重要性，不断优化自己的教学方法，让学生在课堂教学中成为主体。政治课堂教学中，应该充分认识到学生主体作用的价值，这对于学生创新能力的培养是很有帮助的。 　　一、创新教育的原则 　　1.以人为本的培养原则 　　在思想教育教学中创新教育就是要改变“以知识为本”的传统教育思想和教学观念，不是把人作为知识的容器、被动地接受知识，而是遵循人性本身发展的内在规律，从认知心理、意志品格、思维特性、兴趣情感、智能等出发，激发学生的学习潜能、创新潜能，使学生得到全面发展。 　　2.民主和谐的师生原则 　　创新教育要求教师必须转变思想观念，树立民主思想，营造宽松、融和的教学气氛，做到师生地位平等、人格平等。教师要理解学生，尊重学生，容许学生有各种各样的见解想法，哪怕不是正确的认识;要允许学生个性的发展，善于捕捉每一个学生的“闪光点”，鼓励学生的主动性和质疑精神。 　　3.主体性的教学原则 　　学生是教学中的主体，我们必须改变当前教学中存在的教师越位、学生被动的状况，在教学中采用启发式、讨论式，师生互动，充分发挥学生学习的主动性、探知性，在知识探索中使学生学会学习，学会创造性思维。 　　4.实践性的发展原则 　　给学生尽可能多的动口、动脑、动手机会和实践机会，拓展学生活动的时间和空间，交给学生一些富有探索性、研究性的实践任务，引导他们去观察生活、观察自然、观察社会，在观察中思考，在思考中质疑，在探索中创新。 　　二、初中思想政治教学的创新策略 　　1.培养学生对思想政治的学习兴趣 　　兴趣才是学生最好的老师，思想政治课堂理论性过强，教师如果不采用合适的教学方法，就很难激发起学生的学习兴趣。为了充分激发学生对思想政治的学习兴趣，教师在课堂教学上必须充满激情，积极鼓励学生。在具体的教学方法上，应该采取由浅而深，逐层深入的方法，一步步的帮助学生培养起学习的兴趣，让学生觉得思想政治课程是一门有趣的学科。教师还可以引导学生成了学习小组，利用课余时间进行探索性小组学习。 　　2.不断提升教师素质，发挥其思想道德模范作用 　　思想政治课的理论性很强，为了加强对学生的思想教育，教师也必须不断提升自身的素质，发挥自身的思想道德模范的作用。书本中道德模范邱少云、黄继光等事例已经离学生很远了，学生仅从思想政治课本上体会到那些革命年代英雄思想的伟大之处。所以，教师应该努力将自己打造成学生心中的道德模范。教师的一言一行都会对学生产生很直接的影响，学生在课堂教学和课后与教师的接触之中都会受到教师耳濡目染的影响，学习到教师身上可贵的品格，并且以教师为榜样，树立正确的政冶观念，形成正确的人生观、世界观和价值观。 　　3.营造良好的创新环境，培养学生的创新精神 　　创新精神的培养需要良好的创新环境作铺垫，在创新环境下学生的好奇心、探究欲望、求知欲、对新奇事物的追求欲等都会被激发出来，因而有助于培养学生的发现、革新、进取精神。在初中政治教学中，创新的环境应该是宽松、和谐、民主、平等的学习环境，并通过质疑、启发、讨论等方式激发学生的探究欲望，促进学生积极思考，鼓励学生大胆创新，只有这样，才能营造良好的创新环境。首先，教师要改变传统的教学观念，充分认识到自己与学生的身份与地位，积极深入到学生中，耐心倾听学生的想法，细心观察学生的表现，将学习与创新的机会留给学生。其次，教师要合理对待学生提出的问题，一方面，要肯定学生的思考、探索精神，不讽刺和打击学生，另一方面，要客观地评价学生的观点，合理引导学生全面地分析问题与认识问题。 　　4.理论联系实际，提高学生的创新能力 　　思想政治课教学需要理论联系实际，只有这样，才能让学生将学到的理论知识合理地运用到实践指导中去，达到真正的教学目标。但是，要想做到理论联系实际不是一件简单的事，