全品小练习37--48描述.ppt

[诗歌鉴赏] 诗的前两句写眼前景物，同时点出了所写的地点、时间、天 气、季节。首句“边城暮雨雁飞低”，把人的视线引向一群低飞的 鸿雁，并使人看到雁飞的地点是边城，时间是日暮，天气是阴雨。 次句“芦笋初生渐欲齐”，再把人的视线引向一片出芽的芦苇，并 从芦苇的长势说明已是春暖季节。 此诗前两句，一写从边城仰望的天空景，一写在边城俯视的 地面景，都是在视线所及的范围之内的景物。诗的后两句则把诗 境扩展到浩瀚遥远的大漠彼方，一直把诗思推到视线之外。 第三句“无教铃声遥过碲”，写的是在沙漠上缓缓行进的一队 驮运货物的骆驼，但句中却并没有出现骆驼和押运人资的形象， 只有从沙漢上遥遥传来的络绎不绝的驼铃声。 这是以声传影，因声见形的妙用。这里只需写钤声的传来，读者自会凭联想将声音 转化为形象，自会在脑际浮现一支连綿不断的驼队渐行渐远的 图景。 作者之所以为驼铃声所吸引，其诗笔之所以转向那一串飘荡 在沙漢上的驼铃声，是因为他身在边城，满目时艰，他的一颗无比 沉重的心已随那逐漸向西方消逝的驼铃声而越过了沙漠，飞到那 虽然远在视线之外、却时时进入思念之中的安西四镇。诗的末句 “应驮白练到安西”，正是作者的情思所注，也是这首诗的点睛 之笔。 2、D [解析]A.语序不当，应将“普及”和“推广”调换位置； B. 句式杂糅、主宾搭配不当，应为“连环画是……両幅的一种图 书”。 C.关联词搭配不当，“不仅是……而且是”，同时，“一 个个”不能与“文化”搭配。 3、B [解析]③评价这句话，然后⑥②进一步以古今中外的人 物证明观点，①⑤④形象地解释了理想与现实的关系。 4、（1）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 5、(1)[答案]一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在这阴森荒凉的山谷间盘旋，盘旋，又陡然冲过岗 峦重叠的高峰，飞向远方。 [解析]可描写鹰飞行的姿态、鸣叫的声音等方面，抓住在长空翱翔的状态进行细节方面的刻画。描写的时候使用一些修 饰性的词语作定语，以突出描写的形象生动。 (2)[答案]雄鹰振翅髙飞，划过长空，那一片蓝天包容了它的不 羁，承载了它的稳重。为此，蓝天多了一分神秘，多了一分美丽。 [解析]要对“鹰击长空”作评论，要有观点，表达鹰的精神和 品格，也可表达鹰的追求等。 第42天 1.B [解析]A.从善如流:形容能很快地接受别人的好意见，像 水从髙处流到低处一样顺畅自然。 B.临渊羡鱼：比喻只有愿 望，不去实干,就无济于事。 C.感同身受：原指感激的心情如 同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多 指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。一般不带宾 语。 D.阳春白雪:战国时代楚国的一种髙雅的歌曲，后来泛指 高深的、不通俗的文学艺术（常跟“下里巴人”对举）。 2.A [解析]B.语序不当，“已超龄服役25年的”应放在“我国第一座自行设计建造的”之后; C.并列不当，“时代背景、社会与时代”相互包含，删去“时代背景、 D.句式杂糅，删去“更好”。 3.C [解析]根据语境，文段探讨的是民族传统与文化的问 题，④与②相比与段首句“密不可分”连接更紧密，所以排除 B、D; ①与④项无法衔接，故排除A。 4.(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (2)流水落花春去也 天上人间 (3)泣涕涟涟 载笑载言 1.子张曰/何谓惠而不费/子曰/因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无大小/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎/君子正其衣冠/尊其瞻视/俨然人望而畏之/斯不亦威而不猛乎？ 第43天 1. C [解析]不负众望:不辜负众人的期望。 不孚众望:不能使群 众信服。 众望所归:众人的信任、希望归向某人，多指某人得到 大家的信赖，希望他担任某项工作。 2. A [解析]B.搭配不当，将“提高”改为“兑现”； C.成分残缺， 去掉“由于”; D.句式杂揉，“因素是因为”杂糅，去掉“的因素”。 3. B [解析]⑥①先说意义，先“基础”后“支撑”， ③⑤再说对待的原则， ②④最后说具体做法。 4. (1)桑之落矣 其黄而陨 (2)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 (3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 5. [答案]示例:路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自 有你的执着。 夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀燦。 [解析]选取一种看似不起眼的事物和与之相对的大形象作对 比，并且要运用反问和拟人的修辞手法。 第44天 1. B [解析]B.侧目而视:不正眼相视