推进高校贫困大学生就业工作的思考.docVIP

推进高校贫困大学生就业工作的思考.doc

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推进高校贫困大学生就业工作的思考 摘要:随着高等教育的不断发展,高校贫困大学生的人数也在不断增加。贫困大学生作为大学生就业竞争中的弱势群体,由于其自身的特殊性,就业中更是面临着种种困境。本文从贫困大学生群体入手,采用访谈法、问卷调查法和文献查阅,来调查研究其就业中面临的种种问题,分析了其就业难现状及其成因,提出了解决贫困大学生就业问题的对策。 关键词:贫困大学生;就业难;原因 2012年全国普通高校毕业生人数将达到680万人。山西省普通高校毕业生人数为16万余人,山西医科大学(以下简称“我校”)毕业生人数达到3144人,其中家庭经济困难毕业生有804a,加上往届未实现就业的,需要就业的毕业生数量更大,就业形势非常严峻。贫困大学生由于家庭经济困难而导致生活、学习等方面的困难,在就业大军中处于弱势群体。因此,实现贫困大学生充分就业,越来越成为学校就业指导工作的难点和关注的焦点。 一、贫困大学生的就业现状 1.抽样方案 在我校13个院系本科毕业生中,每个院系随机抽取20名贫困本科毕业生作为调查对象。本文对贫困大学生界定为:申请为国家助学贷款的、或学校勤工俭学的、月消费在300元以下的本科生。 2.资料收集方法 (1)文献法:借助于网络、图书馆、院系资料室,进行了大量的论文检索和阅读工作。 (2)问卷调查法:通过问卷调查,对大学生的就业观、就业心理、就业成本、就业渠道等得出所需资料。 (3)访谈法:通过对一些招聘人员、毕业生、学校就业指导中心工作人员等进行访谈,收集相关信息。 3.现状分析 (1)对就业形势认识不足。在对我校贫困大学生调查中,就“你现在对就业的了解程度”、“你对就业政策了解吗”问题调查中发现,贫困大学生对这两个问题的认识都存在不同程度的缺乏,对就业形势、就业政策的认识都不够理想。 (2)择业意识过于务实单一。调查中发现,有79.68%的贫困大学生把党政机关、事业单位、教师当作自己的理想工作单位或职业,而仅有11.15%的贫困大学生把目光投向私营企业。 (3)就业心理压力较大。据调查数据统计,贫困大学生中仅有12.08%的学生回答“非常有信心”,而有近40%的学生回答“没什么信心”。 (4)就业准备意识不足。调查结果显示,当前我校的贫困大学生就业准备工作并不充分,在回答“你经常参加各种社团活动”时,有77.17%的学生表现“很少或基本不参加”,这就直接影响着贫困大学生的人际交往以及团体意识、组织管理等能力的培养。另外,只有11.2%的贫困大学生经常主动与学校就业中心的教师保持联系、沟通、寻求指导,这些都直接影响到他们良好就业意识的形成。 二、贫困大学生就业难的主要原因 高校大学生就业难问题主要表现在社会、家庭、学校和个人四个方面。 1.国家整体就业形势的压力 当前由于受世界金融危机的影响,国际国内的经济环境仍然十分复杂,出现不少新情况、新问题。从国际看,世界经济复苏的不稳定性、不确定性突出,风险挑战增多,一些主要经济体经济增速下滑,一些国家主权债务问题突出;一些发达国家失业率居高不下。从国内看,经济社会发展的总体形势是好的,但是影响经济稳定运行的不利因素较多,部分中小企业经营困难,就业压力增大,大学生就业形势严峻。贫困大学生作为大学生中的弱势群体,就业问题就更加令人担忧。 2.家庭方面 家庭经济贫困的状况,使贫困生承担了更多的压力。既需要顺利完成学业,又需要通过勤工俭学来满足日常生活需求和学费,这样他们花在学习上的时间和精力就减少了,学习成绩受到了影响。再加上他们缺乏社会资源,对课外的一些知识、技能储备不够,便造成了综合素质和学习成绩普遍不理想的现状。调查发现,有超过半数的学生认为,父母的社会关系在找工作中很重要。如此这般,高校贫困大学生就缺乏了竞争力,就业无疑非常困难。 3.学校方面 高校的专业设置受传统教育教学模式的影响,课程安排和教材内容滞后于经济社会的发展,人才培养方案与经济社会的发展要求还不适应。有些专业和课程的设置往往不是以经济社会发展的需要为依据,而是仅从学校自身的师资条件、学科专业设置的整体性、关联性等方面来考虑。这样一来,所设专业不是社会经济发展的急需专业,所培养学生也不是经济社会发展的所需人才。从而导致了“人才过剩”和“供不应求”的突出矛盾,这也使得高校贫困大学生就业难现象更加严重。 4.自身综合素质欠缺 (1)就业观念滞后。许多来自农村的贫困大学生,在城市里读完大学后,受“上大学、铁饭碗、有地位、高收入”传统思想的影响,不愿再回农村基层去就业,当然也不乏“面子”因素在起作用。为了不再让贫穷的帽子压弯家人和自己的脊梁,贫困大学生在就业时很大程度上想找一个挣钱多的职业,而忽视了“适合的才是最好的”求职原则,从而失去了很多就业机会,造成就业难现状。 (2)心理原因。第一,自卑心理。由于家庭经济困难,自身综

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