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重攻“三一” 散文不散 　　高中阶段记叙文和散文的区别，主要体现在选材上。记叙文的人、事、物，多来自于现实生活中的自然存在，与自己有直接的联系;而散文的人、事、物，则大多来源于写作者阅读的积累，只与自己的思想相关。散文写作如何选材呢？下面三种方法可以借鉴。 　　★一例贯之 　　“一例贯之”简言之，就是用一个事物的材料来完成一篇散文的写作。这种选材方式，就是将平时阅读过程中所积累的文学、文化知识（间接生活）作为写作的材料，通过作文表述出自己阅读的独特感受，挖掘出素材的艺术价值和思想价值。比如2009年湖北卷满分作文《站在项脊轩的门口》： 　　我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。 　　爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。 　　…… 　　站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！ 　　站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋上袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下、庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。 　　也怪不得震川先生独自钟爱这破落但可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱、那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然、悠然！ 　　站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁和朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我心灵深处所追求的空中之阁及荷塘月色？ 　　站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！（有删节） 　　【选材亮点】 　　文章通篇围绕着归有光《项脊轩志》中的“借书满架”“偃仰啸歌”“冥然兀坐”“姗姗可爱”等语句展开思路，在联想与叙述中展示出自己对《项脊轩志》独特的感悟与体味，既深合原文意旨，又切合高考作文题意，是一篇优秀考场散文。此篇作文之所以成功，就是因为作者善于捕捉并“一例贯之”属于自己的特定的材料，并且拥有透过文字展示自己学识（知识）的才能。 　　【特别提示】 　　记住，你所选用的材料，一定只能是你自己特有的。越是特定的，就越能让人耳闻一新，也就越有价值。当然，“一例贯之”才能让全文浑然一体。 　　★一类聚合 　　“一类聚合”指的是将关于某个事物的许多材料（类别化）聚合在一起，然后用一条线索将其串连起来写成文章，表达自己的思绪和思想。比如下面这篇学生的优秀散文《寻找天堂的鸟》： 　　窗前有一根羽毛，平凡的，灰色，黯然地躺在窗台上，偶尔颤动一下。 　　我仰望天空，没有风起云涌，湛蓝且平静。试图寻找那只粗心的小鸟，未果……突然想起泰戈尔的诗句：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”泰戈尔是不是把自己想象成一只鸟？――在新春飞来飞去搬运筑巢的枝叶，有了宝宝后又为它们觅食，冬天来了又坚强地迁徙。鸟儿的一生充实而伟大。 　　爱鸟之人，非陶令莫属。《归园田居》说：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”他把统治阶级的上层社会斥为“尘网”，把投身其中看成是“羁鸟”;“山气日夕佳，飞鸟相与还”中的鸟摇身一变，变成了恬静、悠然的象征;而《归去来兮辞》中的“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”亦与“羁鸟恋旧林”有异曲同工之妙…… 　　我相信，鸟是最懂感情的。有一篇童话，叙述的是鸟妈妈和鸟宝宝在一户人家的大院里安了家，因为鸟宝宝曾从树上的巢跌下过，所以妈妈在地面筑巢。可是，冬天到了，宝宝还是瘦弱得无法经受长时间的迁徙，就留在了原处，鸟妈妈要飞去给它们觅食。后来，鸟妈妈快累死了，托风把它的眼泪寄给宝宝，让泪珠告诉宝宝：“千万别让大院里的野猫给捉住了！”…… 　　我们只是肤浅地认为，布谷鸣叫代表着春天来了，杜鹃叫得十分凄婉，麻雀聒噪得让你哭笑不得，百灵与画眉叫得高清脆动听，鹦鹉总是机械地模仿人声……然而，它们也许在为恋人歌唱，为亲人歌唱，为自然母亲歌唱，也为自己短暂的生命与坎坷的路途歌唱…… 　　我将羽毛小心收好，如果有鸟儿回来寻找，我一定微笑着送给它，请它别再忧伤，别再悲痛。 　　【选材亮点】 　　作文的主要材料包括泰戈尔、陶渊明关于鸟的诗句，童话里的鸟以及现实环境中的鸟，这样一类与鸟有关的材料聚合在一起，由作者的思绪串连，文笔流畅，深沉精致，是一篇难得的散文佳作。 　　【特别提示】 　　如果对