【名师一号】2015年高中历史 维新运动的兴起和百日维新双基限时练 新人教版选修1.docVIP

双基限时练(二十七)　维新运动的兴起和百日维新 1．郑观应曾这批判洋务运动：“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”他指出的洋务运动的弱点(　　) A．片面依赖西方，缺乏自主创新 B．没有学习西方资本主义制度 C．没有结合中国具体情况学习西方 D．忽视西方列强对中国的侵略企图 解析　材料中郑观应指出了洋务运动失败的根源在于没有学习西方的“体”，即政治制度。 答案　B 2．“公车上书”中提出的设“议郎”一职，应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。反映了维新派(　　) ①希望参与政治　②模仿西方议会政治　③对皇权加以牵制和限制　④反对君主专制 A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．②③ 解析　据材料及教材知识可知，议郎由士民公举产生，可随时请对、上驳诏书、下达民词，这说明维新派试图效仿西方限制皇权的作法，是对君主专制制度的一种改造。 答案　B 3．“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”梁启超所说的“大梦之唤醒”的表现是(　　) A．挽救民族危亡的维新运动兴起 B．认识到洋务运动不能使中国真正实现富强 C．广大人民的反清斗争风起云涌 D．认识到日本的先进，大批知识分子赴日留学 解析　帝国主义瓜分中国的狂潮，迫在眉睫的民族危亡，激发了中国知识分子高涨的爱国热情。在严峻的社会现实面前，他们认识到落后就要挨打，挽救民族危亡成为时代呼声。 答案　A 4．甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是(　　) A．培养人才 B．开启民智 C．普及科学 D．废除八股 解析　材料主张教育要“下达于民”，“使四万万之民皆出于学”，其意图是普及教育，开启民智。 答案　B 5．康有为奏章中往往采取在“中体”中借用西学的“移花接木”之法，给光绪帝讲“心当变法”的道理，顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是(　　) A．在儒学的基础上吸收西方政治学说 B．为变法披上传统文化价值理论的外衣 C．将西方的政治理论和实践中国化 D．用儒家经典解释西方政治学说 解析　康有为借用传统儒家思想；宣传维新变法理论，是为了在传统的外衣下以减少变法的阻力，B项符合其目的。A项是特点而非目的，C、D两项表述错误。 答案　B 6．将下列史实按因果关系排列，最确切的是(　　) ①中国资本主义初步发展　②帝国主义侵略不断加深　③光绪帝不甘做亡国之君　④先进知识分子的组织发动　⑤“戊戌变法”得以推行 解析　本题考查百日维新的背景和条件。19世纪末中国民族资本主义初步发展为维新变法提供了经济基础，民族危机的加深推动了变法运动的发展，两个条件属于并列关系。在这种背景下，康梁等知识分子的宣传使光绪皇帝决心变法。符合题意的应为B项。 答案　B 7．1898年6月，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏以卿衔，准其上折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是(　　) A．要光绪帝加强对封建官吏的拉拢 B．要光绪帝在变法中讲究斗争策略 C．要使更多的维新派参与政权 D．在封建势力面前表现出妥协性和软弱性 解析　材料中康有为的主张并不要求彻底废除旧制度，只是在原来的基础上有所增减；对维新派人士在政府中的地位，只求“准其上折奏事足矣”，这与此前维新派的变法主张相去甚远，实际反映了维新派的软弱性和妥协性。 答案　D 8．在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是(　　) ①改定律例，裁撤冗员　②兴办商会、农会等民间团体 ③改革科举制度，废除八股　④裁汰旧军 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 解析　兴办商会、农会等民间团体的措施对于守旧势力来说，并没有触动他们的利益，而且对他们没有损害。①③④中的措施都触动了顽固派的利益。 答案　D 9．“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听，每日每署封章皆数十。”这一现象主要反映了(　　) A．统治者的决策有了大量的依据 B．民族资产阶级参与政权的强烈愿望 C．君主专制统治不得人心 D．戊戌变法得到全国各阶层的热烈欢迎 解析　百日维新允许官民上书言事，有利于具有维新思想的知识分子参与政权，所以他们“鼓舞欢蹈”。但这并不代表全国各阶层都支持变法。 答案　B 10．“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有(　　) ①允许官民上书言事　②普遍设