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什么是诗 诗和散文的不同 　 (一)散文与诗的比较　　 1.白云(散文)　　星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。　　2.白云(诗)　　 好多的棉花糖啊！　　谁把它举得那样高，　　叫人看又让人尝不到。 散文与诗的不同 　　1.诗句简短而意义丰富。　　2.诗要分行。　　3.诗的韵律感、节奏感较强。　　4.诗需要更多的想象，散文较直接。 为什么要写诗？读诗？ 1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动写出来。 2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。 诗的诞生 1.心象＋物象＝诗。 2.例句：　(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象　(2)花儿好美丽啊！－心象　(3)好久不见，真想念你。－心象　(4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。 写诗的要点 1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。 练习想象、表达情意：　　 1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。 欣赏　　 1.月亮　　　　　天上的月亮，　　像母亲微笑的面容。　　月亮啊！　　请你天天陪伴我　　──这个没有母亲的孩子。 　　2.阳光　　阳光　在窗上　爬着　　阳光　在花上　笑着　　阳光　在溪上　流着　　阳光　在妈妈的眼里　亮着 写作格式 1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。 2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。 3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。 4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。 5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。 欣赏与分析 1.稻田 稻田? 这本书 风好爱翻? 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读? 一直读到——熟 2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去 玩的全身都是灰 老师来了 很生气 叫值日生抓出去 打屁股 3.汗落成米 　　　 农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米 诗的写法 一、明喻法：描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 “甲”好象“乙” 直接比喻　　例如：云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家　 猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品 二、暗喻法：表现丰富的联想 例：妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 三、阅兵法：表现景物的层次 春天的树 是花儿们选美的舞台? 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 四、排比法：表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物 五、拟人法：活泼可爱、有趣　　把事物比拟成人，做人的事 例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。　 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。　 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。　 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。 汽水　 　　　跟你握握手你就冒气　请你脱脱帽你就生气干干脆脆 一口把你喝下 看你还神不神气 六、摹声法：增加趣味。模仿自然万物的声音 风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！? 真是气死我了 老祖母的牙齿 时间真是恶作剧 七、假设法：写出美丽的希望和想象 八、夸张法：制造特别效果、加深印象 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写 九、疑问法：引起兴趣，深入思考 螃蟹 十、故事诗：将故事写成诗 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天勾不到。 勾不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。 十一、呼告法：不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动 换新装　　　 　　　妈！　　　花园更换了　　　彩色鲜美的春装；　　　树木也换了　　　淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套，