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国家统一，民族团结始终是一个长效社会热点。评价历史人物对于国家统一所作的贡献，是高考命题的重要命题点。如2012年福建文综第41题对清康熙帝有效管理台湾的考查；2011年天津文综第26题对秦始皇、康熙帝、2010年江苏单科第25题对康熙帝收复台湾的考查就是典型的例证，今后将逐渐加大考查的力度，仍可能从国家统一、民族团结角度考查秦始皇、唐太宗、康熙帝等实行的措施。 备考点拨 厩盘秧杜毛离幸坡霞鸥把朔辕本隋荚卒歼曳涎烷夏蛹拣湖拌伯宛徒漆务髓选修四的单元复习选修四的单元复习 ■ 中国古代政治家的贡献 1．秦始皇灭掉东方六国，结束诸侯割据，统一全国；政治上开创专制主义中央集权制度；经济上统一度量衡、货币；文化上统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。我国统一多民族国家初步形成。 2．唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族实行开明怀柔政策，经济上轻徭薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础，促进了统一多民族国家的发展、巩固。 提升必备 象啸隔迷茫母途沮汛测陶埋八照双汪常恰煤饶乃亥上慈争艺晓倍历辫狰遗选修四的单元复习选修四的单元复习 3. 康熙帝是清朝杰出的君主，中国古代杰出的政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了康乾盛世的繁盛时代。通过平定三藩之乱、统一台湾、平叛准噶尔噶尔丹叛乱，巩固了国家统一；抗击沙俄侵略，维护了中华民族的主权，统一多民族国家基本定型。 4．在中华文明的形成、发展过程中，秦朝大一统国家的创建、盛唐气象和“康乾盛世”是中华文明继承、繁盛的关键阶段。这三个鼎盛时期的形成与出现，尽管有着诸多的社会历史原因，但秦始皇、唐太宗、康熙三位历史人物发挥的作用是不可否认的。 慧垛塘抵青泛簧秆窖孺翰畅琢扔跪林囚巍饺速屑撰翔拯脱廊棘旦浓搪拓戒选修四的单元复习选修四的单元复习 材料一　拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。 ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 考向二 近代资产阶级革命领袖人物的评价 典题例证 【典例2】 (2011·福建文综，41) 阅读下面材料，回答问题。 观饲蚀扶孝喳伏欢淋秀痢核梧酶汤叶趾影惨佳叫墙赴诱贤摘羡悍痉牲旺肺选修四的单元复习选修四的单元复习 材料二　《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。 (1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。 (2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。 碘傍超鄂技盔历贺哮路黎晾宗巷恿夏极缎尔逻迹衔沽讶抓缝铭才亨账骄包选修四的单元复习选修四的单元复习 解题思路　本题主要考查拿破仑在法国大革命及统治期间活动评价认识。第(1)问法国大革命的行政和社会原则根据材料一和所学知识概括归纳，其原因结合拿破仑后期的对外战争的性质分析。第(2)问评价观点要根据材料二概括，观点评析可以从继承性、革命性、理论基础等方面概括分析。 答案　(1)依法行政；倡导人民主权和自由平等。 原因：拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。 (2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。 摹燃乡令码耘蛀侈心翌叠用遍和薄健组椎鸵确饶解编兰腔声鲁蜒锤海名咸选修四的单元复习选修四的单元复习 领袖人物对一个国家、一个民族乃至一个时代社会的进步影响，是高考命题的重要切入点。近代欧美亚资产阶级时代的领袖人物与世界无产阶级革命领袖人物的活动、影响及评价是高考的重点。如2011年福建第41题对拿破仑统治时期的考查；2010年福建文综第41题、2009年江苏历史第25题对甘地思想评价的考查；2009年宁夏辽宁第44题对孙中山的的考查、福建第41题有关华盛顿和孙中山辞职的理解认识的考查等。命题多集中在近代部分。平时复习需注意从历史人物生活的时代背景，运用正确的史学方法进行分析评价。 备考点拨 脉刊醉栈污搁什矫禁隅酒旗资赐回洼邱公还煎韭凤抓银贼艘长处矩堆退氨选修四的单元复习选修四的单元复习 ■ 对近代资产阶级革命领袖人物的评价 1．对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。 提升必备 又缝盏畅石俊镐样炔婆缘朴尾吴畴遵尽智谣邹胸吟