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“A起来”和“A下去”的对比及教学研究 　　摘 要：“A（形容词）+起来”和“A+下去”是汉语中常见的中补结构，并且是汉语作为第二语言教学中的重点和难点。本文从“起来”和“下去”的语法化出发，分析“A（形容词）起来”和“A下去”结构的形成，再从语义方面将二者进行比较。随后，结合对外汉语教学法，提出这组中部结构在对外汉语教学中的策略。 　　关键词：语法化；语义差异；教学方法 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2014）01-0000-02 　　趋向动词意义的虚化是汉语中的一大特色，其中“起来”、“下去”的使用频率极高，在汉语作为第二语言教学中极易出现偏误，如今学界大多从“V起来”以及“V下去”入手对其进行本体研究，而对“A起来”和“A下去”这类结构却鲜有涉足。同时，对此类结构的研究大都偏向本体，并未很好地结合对外汉语教学，因此本文从本体研究出发，将本体知识和教学相结合，以期对汉语作为第二语言教学提供可行的方案。如无特殊说明，文章例句均来自CCL语料库。 　　一.“A起来”和“A下去”的汉语本体研究 　　本节主要从趋向动词的语法化分析“A起来”和“A下去”结构的形成，并从结构中形容词的区别出发，研究其结构语法及语意的差异。 　　（一）“A起来”和“A下去”结构的形成 　　“A起来”和“A下去”结构的形成要从趋向动词“起来”和“下去”的语法化谈起。“起”、“来”、“下”和“去”是汉语中典型的趋向动词，本意皆表示空间位置的移动，而由他们组合成的复合趋向动词“起来”、“下去”本意也不例外。“起”和“来”在最初并不是作为一个整体使用，而是由“作为人体起立动作的‘起’黏附‘来’而形成的，作为一个动词使用开来的。”①在《现代汉语词典（第六册）》中，“起来”的第一条解释为“由躺、卧而坐，由坐、跪而站”②，这是“起来”作为一个词的原始意义。此时，“起来”一般单独作谓语，或者与其它动词一同构成连动结构作谓语，例如： 　　（1）你起来，让老太太坐下。 　　（2）第二天，他起来很晚，吃过午饭，困了一觉，又是晚上了。 　　（3）高夫人赶快俯身去搀红娘子，要她起来说话。 　　（4）当人们早上起来看到台阶湿了，就推知夜里下过雨了。 　　不难看出，这里的“起来”无论是单独作谓语，还是与其它动词连用构成连动结构，它都具有表示空间上“由下到上”的位移动作的含义，表示的是“起来”一词最基本的趋向意义，是实意动词。而在随后的发展过程中，“起来”逐渐与动词结合，构成“V起来”这一动趋式述补结构，随着V由方位性动词（如抬、扶、提等）演变为非方向性动词（如说、整理、做等），随之延伸到抽象动词（如想、算等），“起来”的意义不断虚化，由起初表示空间位移逐渐变为表示时间范畴的“位移”。后来“起来”与形容词（如热、温暖、）结合，成为形容词的补语，使得“起来”前的成分更加多元化，体现了“起来”意义的虚化，“起来”越来越多的成为了趋向补语，“V/A+起来”成为固定结构，这是“起来”的语法化过程，即由空间范畴到时间范畴的演变。由于“下去”语法化过程和“起来”大致相同，这里不再赘述。总之，由于“起来”和“下去”的语法化，“A起来”和“A下去”结构逐步形成。因二者在语法结构上大致相同，在句中作谓语的趋向补语，其差异主要显现在语义方面。 　　（二）“A起来”和“A下去”语义对比 　　1.“A”的属性及差异 　　“A起来”和“A下去”这两个结构中，“起来”和“下去”皆为形容词的趋向补语，因此结构中的中心语“A”就显得十分重要，是构成二者差异的关键。形容词一般被分为性质形容词（如好、坏、伟大、勇敢、大、小等）和状态形容词（如雪白、笔直、墨绿、水灵灵、黑不溜秋等）③，状态形容词表示事物的状态，一般不具备可变性的语义特征，因此不能与表动态的“起来”或“下去”结合。能与“起来”和“下去”结合的多为性质形容词。例如： 　　（5）他刚来的时候也是这样，慢慢地就会好起来。 　　（6）但如果风气坏下去，经济搞成功又有什么意义？ 　　（7）国家队的年轻小伙子已经逐渐成熟起来，与一年前相比有了令人满意的进步。 　　（8）大家心痛地眼看着她一天天消瘦下去，她却毫无怨言。 　　此类例子非常多，在此不一一列举，同时，由于有些性质形容词可以重叠，这类重叠式的性质形容词不能进入“A起来”和“A下去”结构，因为重叠本身就表示程度加深，不能与表示动态变化的补语相结合。通过大量的语料分析，我们发现能进入“A起来”和“A下去”结构的形容词大都为单音节或双音节的性质形容词。下文以此入手，对“A起来”和“A+下去”结构的不同进行对比分析。 　　《现代汉语八百词》认为，“‘起来’多用于积极意义的形容词，‘下去’多用于消极意义的形容词。但仅表示状态已存