阻生牙拔除术说课资料课件.pptVIP

阻生牙拔除 教材分析与教材处理 选用的为人民卫生出 版社出版《口腔颌面外 科学》邱蔚六主编 第六 版 教材内容 知识目标： 掌握：1、下颌阻生第三磨牙的手术拔除方法 2、下颌阻生第三磨牙拔除术后的处理 熟悉：1、下颌阻生第三磨牙的临床分类、手术适应症 2、阻生牙的概念 。 了解：微创拔牙器械的应用。 学生情况 授课对象为口腔医学专科专业学生,具有以下特点: 学生有高职和普通高考学生，所以基础差别较大； 有较强的好奇心和求知欲，但自控力稍差 能围绕问题有一定思考，但发现问题的能力稍差 教学目标-制定依据 制定依据： 教材配套的教学大纲 临床工作实际需要 参照口腔执业资格考试大纲 教学目标 能力目标: 能掌握阻生牙拔除的阻力分析及手术设计，并且能拔除一般阻生牙。 教学目标 情感目标 能通过临床症状分析需要拔除的阻生牙，并给予相关建议。 教学重点难点及依据 重点难点：1、阻生牙的定义 2、阻生牙拔除的阻力分析 3、阻生牙拔除的过程。 依据： 1、临床应用广泛 2、教学要求 说教法 探究法—以思考代替“填鸭”,提神分析能力 归纳法—突出重点难点，化繁为简利于记忆 演示法—通过直观了解,生动掌握理论知识 练习法—以实践促进理论学习,巩固理论知识 说教法 类比法（对比）：深入浅出，举一反三，利于记忆 讨论法—个体变群体取长补短,集思广益 说教法依据 1、专业特点：模仿学习，实践结合临床 2、学生特点：基础不一样，参差不齐 3、学校资源特点：多媒体作为主要教学模式，实验室建设趋于完善。 说学法 1、趣味学习 2、练习巩固 3、临床见习 学法依据 1、教学要求 2、学校资源丰富 3、专业特点及职业考试要求 教学过程 首先：以临床智齿冠周炎病例疼痛引出阻生牙主要采用的是演示法，多媒体教学方式； 教学过程 第二：复习解剖，以图片发演示及探究法找出形成阻生牙原因及危害； 教学过程 第三：以探究法及讨论法分析阻生牙拔除禁忌症及适应症； 教学过程 第四：以演示法结合多媒体介绍阻生牙分类及探究法分析分类的特例 选择性缝合：要求 教学过程 第五：以图片结合临床实例详细介绍阻生牙拔除的术前，阻力分析与手术设计， 教学过程 干槽症？术后医嘱 教学过程 第六：总结归纳本课内容，辅助练习巩固。 1、阻生牙的阻力有（） A 邻牙阻力 B 软组织阻力 C 牙根阻力 D 骨阻力 2、阻生牙的拔除步骤不包括（） A 分离牙龈 B 切开 C 挺松患牙 D 拔除患牙 E 处理牙槽窝 重申教学目标 知识目标： 掌握：1、下颌阻生第三磨牙的手术拔除方法 2、下颌阻生第三磨牙拔除术后的处理 熟悉：1、下颌阻生第三磨牙的临床分类、手术适应症 2、阻生牙的概念 。 了解：微创拔牙器械的应用。 课后后续兴趣激发延续： 课后后续兴趣激发延续： 同学之间课后互相检查阻生牙 的情况及是否需要拔除， 后续教学过程中分析讨论， 实验课时可作为示教拔除过程 课后思考题 1、OA径与OB径的关系及如何减少OB径？ 2、下颌阻生第三磨牙拔除后有什么措施可缓解疼痛？ 请设计拔牙方案及阻力分析过程 1 2 3 4 拔牙步骤和方法 * * 说效果评价 说效果评价 说效果评价 说教学过程 说课环节 课前准备 课中教学 课后反馈 六、说教学程序 趣味授课——习题练习——临床总结 “乐学——学会——会用”