文言实词判断二描述.pptVIP

2016高考文言文复习 文言实词词义的推断 要求：符合文意 （代入原文） 1、忠不必用兮，贤不必以。 （《涉江》） 方法引导 ● 、谷则异室，死则同穴。 （《诗经》） 方法三：对应互释法 文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在一组结构相同的句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。 1、时浓雾半作半止?(徐宏祖《游黄山记》)??? （起来，升起）? 2、简能而任之，择善而从之。 （《魏征传》） （选拔） ● ● 课堂练习 (3)充分利用句中加“蓝色”的字来推断加“红色”的字的意思。 ①殚其地之出，竭其庐之入。 ②戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 ③则思慎始而敬终。 ④忠不必用兮，贤不必以。 ⑤人众车舆，万物殷富。 竭尽 佩戴 慎重 任用 众多 课堂练习 (4)翻译下面文段中画线的句子，体会一下对称法的运用。 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。《诗》云：‘自西向东，自南向北，无思不服。’此之谓也。”(节选自《孟子·公孙丑上》) 凭借武力假托仁义的可以称霸，称霸必须具有大国的条件 凭借道德施行仁义的可以称王，称王不必要等到具有大国的条件。 方法三：邻字推断法 曹操之众远来疲敝 (1)今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。 (2)益跅(tuò)弛，不问生产，遂大困。寻死富阳。 (3)至乃尚书郎乘马，则纠劾之。 年幼 放纵 检举、告发 课堂练习 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》） 理解: 弄璋 弄瓦 方法引导 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 （《史记》） 绐：通“诒”，欺骗，欺诈 方法引导 方法五：语境分析法 “词不离句，句不离篇”是文言文翻译的基本原则。所有的技巧都要在符合句子语境、符合事理逻辑的前提下使用。这种方法在翻译题里运用较多。 1、孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若不豫色然。前日虞闻诸夫子曰‘君子不怨天，不尤人’。”曰：“彼一时，此一时也。” 2、崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(2005年高考北京卷《吕氏春秋·慎行》) 课堂练习 豫色：高兴的脸色。 诛：讨伐。 3、季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。(节选自《史记·季布栾布列传》) 又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。 每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅①不能释，不自知所由，盖其性所多也。 链接高考 喜欢 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。 链接高考 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，无 ，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。 语境辨析 挖洞 注意： 要求：符合文法 （代入原文） 方法六：代入法 注重课内，夯实基础； 调动积累，善于迁移； 整体感知，语境推断。 * 这时浓雾忽起忽散 ； * 1、文言实词词义的推断是个系统工