会昌中学2009-2010学年第一学期第二次月考试题.docVIP

会昌中学2009-2010学年第一学期第二次月考试题 高 二 生 物 时间：100分钟 满分：100分 命题人：王舒闳 单项选择题（每小题1.5分，共60分） 1．下列关于人体内环境及其稳态的描述中，错误的是 A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、呼吸酶和激素等 B．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 C．pH和温度的稳定，为酶正常发挥催化作用创造了条件 D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 2.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是 A. 血浆渗透压的高低取决于血浆蛋白的含量，与无机离子含量无关 B.H2CO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质 C. 细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的 D. 运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态 3．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有 A．蛋白质消化分解成氨其酸 B．神经递质和激素的合成 C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 4．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是 A．血浆CO2浓度升高 B．血浆乳酸浓度升高 C．血浆渗透压升高 D．血糖浓度升高 5．下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是 A．血糖浓度的稳定　　B．pH的稳定　　C．排尿反射　D．体温的调节 6．关于人体激素的叙述，错误的是 A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内是含量较低，但有高效的生物催化剂 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 7．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 8．关于人体激素的叙述，错误的是 A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内是含量较低，但有高效的生物催化剂 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 9.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A. 递质和激素发挥作用后均失去活性 B. 有些神经细胞可以分泌激素 C. 神经细胞释放的递质需经血液运输才能发挥作用 D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 10．下列与下丘脑作用无关的是 A．对体温的恒定具有调节作用 B．对语言的表达具有调节作用 C．对水和血糖浓度的平衡具有调节作用 D．对垂体激素的释放具有调节作用 11．2008年奋战在汶川大地震抗灾第一线的英雄们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是　 A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰岛素和抗利尿激素均减少 　　D．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 12．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．促甲状腺激素 D．雌激素 13.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列 描述错误的是 A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B. 方式③的信息传递不通过体液 C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 14．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物―链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿素氮含量 ⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 15．以下免疫过程包含非特异性的是 A．吞噬细胞的吞噬作用　　　　　　　　B．接种甲型H1N1流感疫苗 C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体　　　　D．静脉注射抗禽流感抗体 16．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 A．浆细胞 B．记忆细胞 C．过敏反应 D．免疫反应 17．在人体细胞免疫过程中，效应T细胞 A．能释